吟诗、作画、写文章.docx

1
吟诗、作画、写文章
4
吟诗、作画、写文章，是我教《天净沙 秋思》一文的三步曲。 　　 　　元代著名散曲家马致远的《天净沙 秋思》，虽短短二十八个字，但脍炙人口，被称为"秋思之祖"。 这首诗景中有情，情中有景，是情1
吟诗、作画、写文章
4
吟诗、作画、写文章，是我教《天净沙 秋思》一文的三步曲。 　　 　　元代著名散曲家马致远的《天净沙 秋思》，虽短短二十八个字，但脍炙人口，被称为"秋思之祖"。 这首诗景中有情，情中有景，是情景妙合的杰作。用"一切景语皆情语"来评价这首小令是极为精确的。我支配两节课来学习这首诗。第一节课是训练同学朗读、背诵，并指导同学作画，让同学"绘"出诗中之画。其次节课是赏画、写文章。让同学写出画里画外之意。用这种方法教读此诗，可以培育同学欣赏诗歌的力气，同时，还激发了同学们的学习爱好，也激活了他们的制造力。 　　 　　诗歌的教学，主要是以朗读为主。训练同学朗读和背诵，是课堂教学中的重要环节。《天净沙 秋思》是一首写景抒怀的小令，它描写了秋天悲凉的景色，抒发了出门在外的游子孤寂苦闷的心情。由于诗句短，易理解，简洁点拨之后，教同学朗读背诵并不难，所以教学的第一步--"吟诗"，是很好完成的。 　　 　　这首小令写得极其自然凝练，其意境、其情调是和谐完善的。我们读这首小令，似乎是在欣赏一幅漂亮的图画： 　　 　　深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在回旋；潺潺流淌的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天际的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 　　 　　这是一幅绝妙的深秋晚景图。前三句，并列着九个偏正关系短语：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。每一短语均为前偏后正结构，"正"是叙述的事物，"偏"是对所叙述的事物加以了最简洁、最鲜亮、最生动的描绘。这些有形可感的事物，为"断肠人"的出场营造出一种特定的环境、特定的氛围。自然景物原来是没有思想感情的，但当诗人把这些客观事物纳入审美的熟识和感受之中，这些事物便被赐予了感情颜色，不再是孤立的景物，而与人的思想感情融为一体了。作者运用传统的寄情于物的写法，通过这些有形可感的事物，把天际沦落人的凄苦愁楚之情，表达得淋漓尽致。正所谓"景中有情，情中有景"，"情因景而显，景因情而生"。《天净沙 秋思》堪称是景色与情思交融的佳作。