24＊ 给予是快乐的
学习目的
1、理解课文内容，理解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、熟读自己喜欢的句子。
教学重、难点
理解课文内容,理解小男孩的心24＊ 给予是快乐的
学习目的
1、理解课文内容，理解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、熟读自己喜欢的句子。
教学重、难点
理解课文内容,理解小男孩的心愿,体会“给予是快乐的”的意思。
课前准备
1、词语卡片。
2、搜集有关“无私奉献，爱心无价”的故事或成语。
教学过程
谈话导入，提醒课题
1、一句话，一个动作，一个眼神，一个愿望，都可以表达对别人的爱。我们今天要认识一位小男孩，他对腿有残疾的弟弟百般关心，令人感动.（板书课题)
2、看了课题，你最想知道什么问题？
出初读课文，感知内容
1、各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典或借助注音。
2、前后四位同学组成四人学习小组，按段落轮流读课文，互相纠正读不好的地方。
3、反复读读以下词语:
圣诞礼物 饶有兴趣 闪亮 羡慕 宽裕 惊叹
不由自主 显然 神气 潮湿 喜悦
4、说说课文讲的是一件什么事?
精读课文，探究情感
1、自由读课文，想想你对课文哪部分内容特别感兴趣，或感受特别深化，在书上作些批注。
2、学生交流读后感受，老师引导学生重点探究以下问题：
a、小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗？从课文中哪些词句可以看出？
b．保罗的想法一错再错，你能说说他的两次错分别是错在哪里吗？
c、
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