黄鹤楼简案.doc

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
阳明镇第一小学 罗丽君
教材分析：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所写。这首诗写的是春天里送别好友的情景，表达了朋友之间依依惜别的感情。诗的前两句叙事，后两句写景。诗人巧
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
阳明镇第一小学 罗丽君
教材分析：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所写。这首诗写的是春天里送别好友的情景，表达了朋友之间依依惜别的感情。诗的前两句叙事，后两句写景。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的描写中,将情和景自然地交融在一起,含吐不露而余味无穷。（精品文档请下载）
设计理念:
培养学生读古诗的兴趣，通过理解诗句，想象诗歌描绘的情境,体验作者的情感。通过直观形象感染进入“送别情"，通过启发想象揣摩 “送别情"，通过反复诵读感悟催生“送别情”。（精品文档请下载）
教学目的：
、流利、有感情地朗读古诗，
2。引导学生结合注释读懂诗的意思。
3。想象诗句描绘的画面，体会诗人和朋友相送时的思想感情。
教学重难点:
1。通过反复诵读，入情入境，引导学生感悟诗情。
2。在学习古诗的过程中，传授方法,培养学生的自学才能。
教具：多媒体课件
教时：1课时
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教学过程:
一、欣赏古诗，导入新课。
播放古诗《别董大》,导入新课。
二、读懂诗题，理解诗人。
1、从这个诗题中,你读懂了什么？
2、理解黄鹤楼、广陵。
3、介绍李白、孟浩然。
三、初读古诗，读通读顺。
1、自由读诗.
2、指名读、评议.
3、小组读。
四、再读古诗,理解诗意。
1、注释读懂诗意.
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3、交流汇报。
五、创设情景,体会诗情。
1、抓住“送“字体会.
2、启发想象，入情入境。
3、配乐朗读，读中感悟。
4、情景