教资面试试讲教案模板范例——数学学科.pdf

【 知识与技能】
理解小数除以整数的算理，会用竖式计算小数除以整数，
并能正确地进行小数除法计算。
【 过程与方法】
在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方
法 ，发展初步的归纳、推理、概括能力，进一步培养估算
意识？你有什么收获？
作 业 ： 2-M 179 2+8
四、板书设计
除数是整效的小效馀法
9 84 + 3 -
3 28
3； 9 84
8 ” …"•)+分 2 -
6
24……34自 介 J
24
- 0
初中《勾股定理的应用》教案
一、教学目标
【知识与技能】
掌握勾股定理的应用，会在数轴上表 示无理数。
【过程与方法】
在经历勾股定理的应用过程，提升数感与几何直观。
【情感态度价值观】
在猜想论证的过程中，体会数学的严谨性。
二、教学重难点
【教学重点】
利用勾股定理在数轴上表 示无理数。
【教学难点】
利用勾股定理在数轴上表 示无理数。
三、教学过程
（一）引入新课
提出问频：能不能再数轴上画出表 示旧 的点？
（二 ）探索新知
引导学生：如何能做出长为无理数犍戋段？做一个两直角边是1 的直角三角形，斜边是多长？
追问：能不能使用这种方法做出长为71 3摩戋段？
学生自壬探索，：先在数轴上作一直角边，再垂直于数轴作
另一直角边，再以构成的直角三角形斜边为半径，斜边与
数轴的交点为圆点作圆，即可得到斜边长度的无理数在数
轴上的位置。
（三）课堂练习
自己尝试在数轴上表 示三个无理数。
（四）小结作业
提 问 ：今天学到了什么？
引导学生回顾：利用勾股定理在数轴上表 示无理数的方
法。
课 后 作 业 ：教材上练习部分。
四、板书设计
一 勾 股 定 理 的 应 用 ~
在数铀上作一直角边，再垂度于数轴作另一直角边，再以构成的直角三角形斜边为半径，斜边与
数轴的交点为圆点作图，即可得到斜边长度的无理数在数轴上的位置。
高中
《导数运算法则》教案