《看上去很美》观后感
《看上去很美》观后感 篇一
刚看完《看上去很美》这部电影，心里有许多感伤，方枪枪是一个可怜的孩子，或者说，生活在那个年头的孩子都是可怜的，上着被制度化的幼儿园，幼作则，为人师表，时时到处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要刚好矫正，对做的好的要多表扬、多激励，学会赏识教化。“赏识教化的特点是：注意孩子的优点和特长——小题大做、无限夸张，构成燎原之势，让孩子充溢自信，在“我是好孩子”的心态中健康、欢乐地成长”。
“每个孩子都是独立的个体，他们有自我的愿望、爱好、爱好。要敬重孩子的特性，多站在孩子的角度去思索问题，不要将自我的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“淘气大王”孙宗钡，每一天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特性深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能英勇的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪慧。又一次他因做操不仔细，我就让他站到一边，觉得不顺眼，吩咐他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有方法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样貌，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有方法！”之后，我奖给了他一朵小红花，他兴奋地跳起来。以后的日子里，他渐渐地规则了很多，做操也比以前进步了。
由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不一样，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，刚好给孩子激励，增加孩子自信念，爱护孩子自尊心。要不断更新教化理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，实行敏捷多样的管理方式，因材施教，张扬特性，使孩子的童年留下完备的回忆。
《看上去很美》观后感 篇三
《看上去很美》比贾樟柯的《站台》、顾长卫的《孔雀》都更有怀旧的理由，因为它的原作就是王朔写的一个带有自传体性质的同名小说。而且这次还是一怀究竟，因为怀到了幼儿园，再往后也就都记不起来了，所以也就没的可怀旧了。和《站台》《孔雀》不同的是，这次的主角不再是城镇青年而是一个在京城军队机关后勤部门上幼儿园的小男孩——方枪枪。
和王朔的原作相比电影做了大量的删减，人物上只留了方枪枪，故事呢也很简洁其实讲的就是插班生方枪枪到生疏环境中难以适应集体生活的故事。在这样的适应过程中会出现全部上过幼儿园的孩子都遇到过的问题，比如尿床、努力表现得小红花、打架、幼儿园的军式化管理、符号化妖魔化的老师、没有玩伴等等，在这一系列的过程中，我想许多有过幼儿园生活的人会找到那种似曾相识的影子，那些小细微环节会让我们在看片的过程之中笑出声来，但笑的那一刻我们笑的不是方枪枪而是我们自己久违了童心和我们对儿时的万花筒般回忆。
假如片子就是让我们在有一点点的轻松和幽默之中怀旧倒算还好，可是你立刻就能发觉导演并不甘于就让我们怀念我们儿时或欢乐或不欢乐的时间，而是拽着我们思索更肃穆的主题，硬让我们通过方枪枪纯真的眼神思索“孤独”、“自由”及成人对儿童的异化等形而上的主题的思索，那些长镜头的运用，并没有能让人深化思索而是让人感到极度乏累，假如说用“你情愿和我玩吗？”这一句台词就能表达生命本体的孤独的话，那这样对孤独的解读未免过于浮浅。而导演张元如讲寓言般企图让我们思索的问题，也在肯定程度上对观众也是同“成人对儿童异化”般是一种异化，让人特别倒胃口。
剧中扮演方枪枪的小演员表演得特别精彩，但是有小孩的家长千万别以为这是
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