《钓鱼的启示》教案最新6篇.docx

《钓鱼的启示》教案最新6篇
小学五年级语文《钓鱼的启示》优秀教案设计 篇一
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，细致体会“我”的心理页
①詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有10公斤！这是他见过的最大的鲈鱼。
②他发觉，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！
3、过渡：这样一条又大又美的大鲈鱼，对于一个喜爱钓鱼的年仅11岁的孩子来说，这是一个多么大的诱惑啊！可是肃穆的父亲却不容置疑的要求小作者把到手的鱼放回湖中，小作者情愿吗？让我们一同走近詹姆斯和父亲的内心世界去体会他们心理历程吧！
三、走近主子公，解读“道德选择”
1、小嬉戏：读词秀
眼珠瞪圆→尽力压抑→大声抗议→当心翼翼→非常悲伤
2、找出词语的特点（都是描写詹姆斯心理的词语，詹姆斯的心理在改变。）
3、找出詹姆斯心理改变的语句，读一读，并做好批注笔记。
4、沟通：詹姆斯的心理发生了什么样的改变？（惊喜——懊丧———悲伤）
5、通过分角色朗读、对比读、设身处地读，重点品读课文5—11自然段，体会詹姆斯和父亲的心理。理解詹姆斯和父亲对于规则的不同看法。
①合作朗读父子对话部分，体会詹姆斯的懊丧和父亲的理智。
②对比读4和11自然段，体会詹姆斯由惊喜转为懊丧的过程。










③出示“金钥匙”，将课文中重点段中作者该成“我”进行品读，加深对课文的理解。
6、探究父亲的心理：父亲喜爱这条大鲈鱼？他为什么必需要自己的孩子放回鲈鱼？你赞同父亲的做法吗？
7、读写训练：假如你是詹姆斯的父亲，此时你是怎么想的？
读写训练：
詹姆斯的父亲面对着这条大鲈鱼和苦苦请求的儿子，心想：______________________________。
8、再次品读中心句，深化理解“诱惑”（不仅指物质上的“诱惑”，更指在无人监督的状况下该如何实施道德的选择。）
四、联系生活，走进“启示”，升华文本。
1、读课文第14自然段，理解“鱼”的含义。
2、联系生活中的系列道德问题，探究我们的做法。
3、回来文本：34后的那个委屈的小男孩在回忆起自己当年的那段经验时，是一种什么样的看法？你从中感受到了什么？
4、假如你是詹姆斯，你会对父亲说些什么？
5、再次朗读中心句，加深理解。
6、作业：结合自己对课文的理解创作一条道德名言，并展示沟通。
7、小结，赠送名言。
五年级上册语文《钓鱼的启示》教案 篇三










学习目标：
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★理解课文内容，细致体会“我”的心理改变过程。
★从作者钓鱼的启示中受到教化，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
课前打算：
★重点句子的课件、挂图。
★其他有关诚信的文章。
★搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事。
教学过程：
【第一课时】
一、阅读“单元导读”，引入新课
◆指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求。
◆今日，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事？（板书课题。）
二、检查预习。通读课文
◆检查预习状况：生字生词，朗读状况。
◆重点理解“恳求、不容争论、诱惑、告诫、选择”等词语。
◆通读全文，思索课文大意。