七年级下册数学教学工作计划（7篇）.docx

七年级下册数学教学工作计划（7篇）
七年级下学期数学教学安排 篇一
一、学生基本状况分析：
本学期我接着担当的初一（一）班和初一（二）班的数学教学工作，其中初一（一）班学生内角和秘外角和公式。










③通过详细实例相识轴对称探究线段、角和圆等图形的轴对称性，了解线段中垂线的性质和角平分线的性质，会画轴对称图形并探究轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质，能利用轴对称进行图案设计，了解等腰三角形的概念驾驭其性质和其识别方法。
④让学生知道普查和抽样调查的区分，感受抽样调查的必要性和现实性，体会选取有代表性的样本对正确估计总体是非常重要的，会求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围，体验随机事务在每一次试验中是否发生是不行预言的，但在大数次反复试验后是有规律的。
2、方法与过程目标：
①通过实践与探究，经验“问题情境——建立数学模型——说明、应用与拓展”的过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的实力，经验从详细问题中的数量相等关系，列出方程，体会并相识到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，经验列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题，体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型，通过探求二元一次方程组的解法，经验把“二元”转化为“一元”的过程，从而初步体会消元的思想，以及化“未知”为“已知”，化困难为简洁的化归思想。










②体验探究、归纳多边形内角和的过程，学会合情推理的数学思想，在直观感知、操作确认的基础上，体验证明的必要性，初步学会说理。通过生活中的详细实例和画轴对称图形，探究轴对称的性质，并利用轴对称进行图案设计。
③通过实践体验随机事务的随机性和规律性，并学习用分析或试验的方法推断嬉戏规则的公允性。
3、情感与看法目标：在学习和探究中，通过自主学习，提高学习实力，增加合作意识；通过观赏丰富多彩的图案，体验数学美，提高审美情趣；在动手操作和实践探究中通过体验胜利和克服困难的过程，增加解决困难的信念和志气。
五、教学措施：
1、仔细做好教学六仔细工作。把六仔细工作作为提高教学质量和学生成果的主要途径，仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔细学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。
3、引导学生主动参加学问建构，营造民主、和谐、同等，学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐
4、通过实践探究，培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。










6、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动。
7、进行分层教化的探究，让全体学生都得到充分的发展。
六、教学进度：
七年级下学期数学教学安排 篇二
一、所任教班级学生状况分析：
七年级初中生已经进入中学生活一学期了，经过教学了解，其总体状况如下：七（1）班学生：34人，通过并依据上学期末考试成果来看，数学成果并不志向，总体的水平一般，高分段学生少，中等分数段的学生较多，说明学生学习看法不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不够好；总体上看，学生的数学成果提高不够明显，及格的同学不是很志向；在学生的数学学问上看，有理数四则混合运算，求值化简题目，利用一元一次方程解相应的应用题不够娴熟，对图形、图形的面积、体积，有了初步的相识，但解题过程不够规范。