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三年级数学工作总结4篇
三年级数学工作总结 篇一
一、仔细备课。
不但备学生而且备教材备教法，以新课程标准为指导，依据教内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，，激发学生们的学习爱好，培育学生们的学习习惯， 取得了肯定成效。
在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:










一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生们怎样学，学生们将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生们的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生们思索。放手让学生们探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生们的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生们乐于思索，敢于主动回答问题。针对教学重、难点，选择学生们的探究结果，学生们进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生们练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。现在学生们普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生们经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生们的创新、实践供应了可能。










3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生们的作业刚好批改，仔细对学生们的每一道错题进行纠错。分析并记录学生们的`作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
二、教化教学方面:
一年来我始终担当三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。
1、敬重学生们是以学生们为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生们为主，以学生们的发展为主。首先，必需敬重学生们。敬重学生们的思索权，敬重学生们的发言权，敬重学生们探究精神，敬重学生们的思维成果。做到这些，才能够放手让学生们去思索，让学生们探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生们的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生们怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生们恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生们在层次相同，实力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生们有不同的挑战性任务。










3、规范作业。 学生们学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生们的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生们的习惯得以形成。养成学生们良好的学习习惯。
4、制定帮教方案。 对个别