奉献是教师的天职.doc

奉献是教师的天职
奉献是教师的天职
奉献是教师的天职
奉献是教师的天职
教师工作不单是一个荣耀重要的岗位，而且是一种崇高而快乐的事业。它对国家人才的培养、文化科学教育事业的发展，以及下一代来是不会有出息的”。说真的，这位学生文化基础确实差，习惯也不好。可是，就是在这样的学生身上同样有很多优点。教师不可能代替学生成长，但必须有敏锐的目光，善于发现学生身上发光的东西，长善而救失。对这个学生我在生活上关心他，在学习上鼓励他，经常和他谈心，给他温暖。这位学生思维活跃，点子多，此后他成长了，考取了大学。春节回来看我，说起成长中的一件件往事，师生同乐的情境难以言表。无数事实教育了我，使我深深懂得做教师的千万不能用一模一样的目光来对待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。
老师们，当我们把自己的一切都献给学生的时候，幸福就降临了。爱学生吧，爱教师这一无尚荣耀的事业吧！把自己无私地奉献给学生，你是永远不会后悔的！
教师的工作是平凡的，琐细的，年年月月，千件万件，可是把它们穿在“育人”这根线上，就心里明、手脚勤，忙得快乐，忙得其所。甘为红烛燃自己，甘为泥土育春花，这是我当教师的信条。
三、教师，须功底厚实
教师往往是滞后效益，分数难以权衡学生德、智、体、美的全面发展。为此，教师不能为分数所困扰，要着力培养学生的真本领。俗话说得好：打铁要靠本身硬。要培养学生优异的思想道德素质和科学文化素质，教师就须具备真才实学。大学毕业文凭只说明学历水平，
具不具备教师的资格，要看下不下功夫在岗位上锻炼。“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠那得清如许，为有源头活水来。”人的学习不可能一次完成，要做到“清如许”，就须每天学，百折不挠地学。教师只有忘餐废寝地吸取知识，以娟娟清泉滋润心田，在教学中才能像长流水一般进行灌溉。如果知识困穷，骨血寡闻，那就难以引导学生在知识的海洋中扬帆远航。
作为一名教师，主要耕种的园地是课堂，课上得不理想，怎能期
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望获得好收成？面对这种情况，我不断审视自己的教学业务，清醒地认识自己的缺陷和不足，在两个方面做持续不断的努力。一是打业务底子。由于自己基础差，我不得不用别人双倍致使数倍的功夫学习，从语法、修辞、逻辑到中外文学史，到阅读一定数量的中外文学名著，挤业余时间学。经常明灯伴我过子夜，自己的业务水平才逐步获得了提高。二是认真备课，谨言慎行。教材吃不透，学生情况若明若暗，其结果只能是“以其昏昏，使人昭昭”。为此，我给自己立了个规矩，绝不做照搬照抄教学参照资料的人，要独立思考刻苦钻研，力求自己真懂。依赖别人，依赖现成的资料似乎省心省力，但路越走越窄，越不会自己走。自然，“胸中有书，目中有人”确实不容易，有时备一篇课文、推敲诗句、查清时代背景、理清作者思路须花费很长时间。为了备好一堂课，我经常花几小时、10几个小时，致使更多的时间。经过三篇、五篇、几十篇、上百篇教材的钻研，我开始尝到了庖丁解牛的滋味，拿到一篇文章，能看出来龙去脉、重点、重点、作者的意图等等。我总感觉别人解析教材写的资料，是别人专注钻研所得，对我来说，总隔了一