大班教案《生活中的数字》.docx

大班教案《生活中的数字》
大班教案《生活中的数字》
大班教案《生活中的数字》1
活动目标：
1、寻找生活中的数字，初步认识数字在不同物品中表示的含义
2、能联合自己已有经验，创建性的运用准备。
1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相沟通，互相
玩。
2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。
3、总结：在我们的生活中数字无处不在。
三、数字的作用：
1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？
2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。
3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同
学等等。
四、讲堂延长：
1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，经过大了，小的了方式，让同学们猜，进而让同学们知道数字的比较大小。
2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。
五、教师总结后结束本课。
教学反省
在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感觉数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
本课的教学首先切合《幼儿园教育大纲》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的达成了本课的主要教学目的，培养了学生学习数学的兴趣。
自然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分派上有点问题，此外还应当养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。
大班教案《生活中的数字》4
教学意图：
生活中处处有数学，数字和我们的生活有着亲密的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来好多不便。因此展开了本次教学活动《生活中的数字》。以孩子们生活中随地可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步认识它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。激发了孩子对数字的兴趣，陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。
教学目的：
1、理解所学数字在生活中的应用，进一步稳固加深对数字的认识。
2、能勇敢叙述自己的发现，积极与同伴沟通。
3、经过做一做、玩一玩，体验游戏的快乐。
教学准备：
1、各种有数字的包装盒若干；
2、电话机一部、照片数张；
3、实物展示台、投影仪；
4、腊光纸若干。
教学过程：
1、以数字儿歌引出课题。
提问：你从儿歌里听到了哪些数字？
2、找一找包装盒上的数字。
（1）幼儿互相沟通。
（2）集体沟通。
幼儿积极阐述自己发现的数字，教师鼓励幼儿勇敢猜测数字的含义。
3、说一说生活中的数字。
教师利用实物、照片帮助幼儿拓展认识。
4、游戏：打电话。
教学反省：
本次活动环环紧扣，目注明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动达成的仍是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大多半的孩子几乎都没有注意到数字
的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感觉数字的趣味性，对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一同观看一些有数字的图片。
最后以有趣的游戏结束本次活动。
不足之处：
1、幼儿的生活经验不够，老师应利用家长资源在与孩子收集材料时，存心识地启迪孩子关注生活中的数字，为活动的顺利展开做好准备。
2、如果在最后一个环节前面再重点解说一下几个特殊数字，那效果应当会更好吧。
给孩子一些时机，让他们自己去体验；给孩子一些条件，让他们自己去锻炼；给他们一些问题，让他们自己去找答案。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的时机。
大班教案《生活中的数字》5
教学目的：
1．发现生活中处处有数字，认识数字与我们生活的关系。
2．感知数字排列次序的多样化，体验数字的有趣和奇特。