教学反思写什么.doc

教学反思写什么 
1、记成功之举 
　　将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理清楚的板书；某些教学思想方法的浸透和应用的过程；教育学、心理学中一些根本原理使用的感触；教
教学反思写什么 
1、记成功之举 
　　将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理清楚的板书；某些教学思想方法的浸透和应用的过程；教育学、心理学中一些根本原理使用的感触；教学方法上的改革和创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此根底上不断地改进、完善、推陈出新。 
　　2、记”败笔”之处 
　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进展回忆、梳理，并对其作深化的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应汲取的教训. 
　　3、记教学机智 
　　课堂教学中,随着教学内容的展开，师生的思维开展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，假设不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已. 
　　4、记学生见解 
　　在课堂教学过程中,学生是学习的主体，他们总会有”创新的火花”在闪烁,老师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可拓宽老师的教学思路，进步教学程度。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
 
　　5、记再教设计 
　　一节课下来，静心沉思，探究出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无打破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进展必要的归类和取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出”再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学程度进步到一个新的境界和高度。总之，写课后反思,贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话那么长，无话那么短，以记促思，以思促教，长期积累，必有”集腋成裘、聚沙成塔"的收获.