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英语儿歌和英语教学
　　随着教学改革的趋势，愉快教学为广阔的小学英语老师们认可并运用。音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英语歌曲，是学生学习的好帮手。而歌曲教学也当之无愧地成为愉快教学中强有力的一笔。如何进展歌曲教学,如何运用英语歌曲优化英语课英语儿歌和英语教学
　　随着教学改革的趋势，愉快教学为广阔的小学英语老师们认可并运用。音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英语歌曲，是学生学习的好帮手。而歌曲教学也当之无愧地成为愉快教学中强有力的一笔。如何进展歌曲教学,如何运用英语歌曲优化英语课堂教学？我有以下的几点看法：
一：如何进展英语儿歌教学
1。边唱边做
小学英语课本中的英语歌一般都较为简单，通常是用学生较熟悉甚至都会吟唱的旋律,来唱一些单元重点句型或单词。假设在学会了单词后教授歌曲更是能到达一听便会的效果。但过于简单的歌曲，学生唱时容易走神,有口无心的，起不到应有的作用。假设根据歌曲内容编一些富有童趣又易学的动作,让孩子们边唱边跳边做，对一些理解歌词还存在困难的学生，可以收到意想不到的效果。（精品文档请下载）
如Eight Little Baby Ducks学生边吟唱，边用指头演示数字,还伴随着旋律做出小鸭走路的样子,，不时为做对动作而快乐，不时为别人的手忙脚乱而开心地哈哈大笑，简单的一首英语歌进展一番简单的修饰,让学生唱会了它也爱上了它.（精品文档请下载）

英语歌教学的环境首先是英语课，而并非音乐课。所以，对待那些有难度的英语歌,老师们不必花半节课，甚至一节课的时间教学。我们不妨试试”少吃多餐”的方法:让学生每节课都有时机听几遍，而时间可以进展控制。学生可能只会跟音乐进展哼唱和模糊的发音，但孩子们在反复地聆听哼唱的同时，必然会逐渐地注意到其中的语言现象，进而自觉或不自觉地总结出一些简单的语言规律，如：爆破现象、连读现象等。长此以往，标准的发音和优美的旋律都不难追求.（精品文档请下载）
3。词曲结合
在教孩子们唱英语歌之前，老师把歌曲唱给他们听，也可用录音磁带放给他们听，让他们根据听到的旋律加以想像，可以问他们联想到了什么动物、人物、风光等，并要他们说出理由。也可以让他们根据歌曲编一个简单的故事。孩子们在听的同时,熟悉了曲调,还展开了丰富的想象。联想的对和错根本不重要,重要的是能让学生展开联想的翅膀,，从别人的发言中，孩子们可以学到不同的思维方式及多种表达法.（精品文档请下载）
在教歌之前，老师可挑出部分重要单词及句型，逐个讲解给孩子听,然后让他们跟读。跟读几遍后，让他们听完好的歌曲,。音乐本身也为孩子们提供了放松身心的时机，在这种身心状态下,学习可以到达极佳的效果。
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二:如何运用英语歌曲优化英语课堂教学
1。利用歌曲来组