(完整版)鸟鸣涧教学设计.docx

古诗《鸟鸣涧》教课方案
讲课教师宋兴美
教课目的
1、采纳灵便多样的学习方法认识诗意，领悟古诗的意
境。
2、有感情地朗读古诗并试一试背诵古诗。
3、自主研究与合作交流，掌握自学古
2、（屏显古诗）指名读,评论。
1）你很会思虑，夜静春山空，“空”这个多音字你读准了，真是谨言慎行。
2）声音宏亮悦耳，读诗正确流利，很好。
3）声音响亮，把每个字的音都读准了，自信的孩子，真不错。
4）读得很流利，又注意了诗内部的停留，读出了诗的风采。
3、齐读。
4、这首诗你们都读正确了，读通畅了，同学们，“书
读百遍，其义自见。”读了这么几遍，你知道这首古诗写的
是什么时候呢？
指名回答，并谈谈依据。（依据学生回答相机板书春夜）
、诗人王维在春夜看到了哪些光景呢？请同学们到诗中一行一行仔细地找一找，并把它圈出来，四行都找完了，再举手。
指名回答。（相机板书：花、山、月、鸟、涧）
6、确实，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧
水流，这些光景交融在一同的春夜有什么特色呢？请你到诗
中把这个适合的字找出来。
指名回答。（板书静）
确实，这首诗给我们的一个深刻感觉就是“静”。
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（四）初读解题知作者（课件出示）
接下来，我们一同来理解诗题。
鸟：鸟儿。鸣：鸟叫。涧：夹在两山间的流水。
鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫。
这首诗是王维《皇甫岳云溪杂题五首》之一。皇甫岳，
王维的朋友，诗人为云溪之景所醉，连续写下了五首诗。
（五）感知诗意，领会清静
1、第一行：人闲桂花落
同学们都很会读书，读出了这首诗写的是春季的夜晚，是一个静静的夜晚。就在这样的一个夜晚，桂花轻轻柔柔地飘落了，（屏显：人闲桂花落）同学们看过桂花吗？长什么样子？小小的，细细的桂花落在地上声音响吗？声音小到我们在坐的每一个同学也包含宋老师可能都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。
这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢？（不作答）我们
写教室很静，静到什么程度？（让学生自由说，老师不评论）静到一根绣花针落地的声音都听得见。那诗人写桂花落地的声音都听得见，是为了告诉我们什么呢？
（指名回答）
是呀，夜是这样的静，但不单由于夜静，更由于看景色的人心静，因此，王维他仍是感觉到绽开的桂花静静落地的
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声音。看看“人闲”两个字，它正是告诉我们王维的心——
静。是啊，王维身处没有战乱，平定一致的盛唐，而他自己
此时隐居景色明丽的蓝田辋川，过着半官半隐的生活，安闲
自在，淡泊名利，因此他说自己是——人闲。
现在，就让我们用朗读把桂花落地地轻柔、舒缓展现出
来。（指名读）
（女生齐读、齐读）
女生读起来清清静幽的，别有一番情味。我们一同来读
一读。
2、第二行：夜静春山空
听着这桂花落地的簌簌声，王