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本草园的“责任田”和本草劳动教育新课程
区欢婷 在学校里,该如何找准劳动教育的契机,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念,让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,分享劳动喜悦,掌握劳动技能呢?
我校校门本草园的“责任田”和本草劳动教育新课程
区欢婷 在学校里,该如何找准劳动教育的契机,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念,让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,分享劳动喜悦,掌握劳动技能呢?
我校校门口外左右各有一块荒地,将近10亩。这两块地原属于附近的村子,由于与学校相隔不到2米,不能他用,因此也就长满杂草。这不仅有碍于校外的美观,更影响到学生的安全。这两块荒地是很好的劳动资源,学校拟定了这两块地为我校的劳动教育实践基地。这两年,学校投入了将近10万元,分别建成了开心农场和本草园,园内修了排水沟,排出积水利于本草生长;铺了水泥路,方便家长和学生进园劳动和观察;安装了水龙头,方便学生及家长为本草园里的本草植物浇水。每个班级都领有两畦“责任田”,各班班主任组织学生和家长组成亲子家庭队伍,在这两畦地上开荒、种植。每天放晚学,都能看到亲子家庭在本草园或开心农场里劳作,或拔草,或浇水,或除虫,或施肥。本草园内种有50多种中草药:无花果,柠檬,桑树,鸡蛋花,茉莉花,艾草等生长旺盛。本草园的“责任田”引起了我们的思考,从而创建我校的劳动教育新课程——本草劳动教育校本课程。
一、在学习中愉快地劳动
孩子们不愿意劳动,主要是怕吃苦、怕累,如果能让孩子们在学习中愉快地劳动,这又是一番别样的景象。经学校跟村长沟通并达成共识后,这两块地就成为松岗中心小学亲子劳动基地。学校规划本草园,分田到班,每个班级都有自己的一片小天地。这两块地到处铺满了石渣,大小不一,土壤不多,种植植物能不能成活呢?虽有这个疑问,但是家长和孩子们还是充满了热情和期待。每个班领了这块“责任田”后,每天早上送孩子上学后,家长们三五成群在责任田里挥动着锄头、镰刀等开荒,别的班缺锄头,这班用完了借给有需要的班级;“责任田”里的大石块太重了,班里人力不足,呼喊一声,其他班级的家长都齐来帮忙。放晚学接孩子后,孩子们在大人的带领下,拿着小桶,做起了小小搬运工:捡起些小石块放到桶子后,再把小石子运送到指定点倒掉,又重回到责任田继续搬运。周六日到了,本草园里特别热闹,爷爷奶奶也来了,他们是劳动高手,把每一畦地修葺得方方正正,畦与畦之间还用一些比较方正平稳的小石块铺成了小路,老人家说:这样子孩子们进去劳作也方便安全了。这班级是这样做了,其他班级的家长孩子们也跟着做。这块土地土壤严重缺少,班级家委找到了适合耕种的泥土,全班大小朋友齐出动,把家里的大小桶子、盆子等带过来,大人力气足,一大桶一大桶地挑,小孩子也不甘示弱,小桶子也装满了泥土,力气大的一人一小桶,力气不够的两两合作地抬;满头大汗时你帮我擦一把汗,我来给你递一瓶水;累了,手软了,重重的桶子不自觉地快要掉下来砸脚了,旁人看到了,马上搭把手接过来。就这样,大人们在潜移默化中成了孩子们劳动的榜样,尽管累了,也学着大人们一样呵呵一笑,也不喊苦不喊累。
一畦畦地修葺好,泥土也足够了,终于可以买种种植了。各班的班主任根据学校提供的本草植物,由孩子们自由选择喜欢的:无花果,柠檬