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[济南的冬季]济南的冬季
济南的冬季
●教课目的
知识目标
1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。
2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清
亮”等词语。
3．累积文中开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东
方学院中文讲课老师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济
南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应
召回国。1966年8月因被伤害而不幸去世，终年67岁。老舍一
生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶社》是
其代表作。以描述城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富饶幽默感，作品有鲜亮的地方色彩和浓厚的生活情味。
三、解题
《济南的冬季》是1931年春季在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描述的地方和季节。
关于济南的山和水：（：《顶峰流水》）解说：
在济南南面有出名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍及山崖，遂称千
佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。
济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大体为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济
南“七十二名泉”之冠，泉水平川涌出，喷涌如沸，寒冬季节仍旧
水雾缭绕，周围的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛如仙境。除泉水
而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“周围荷花三面柳，
一城山色半城湖”的咏湖名句。
四、整体感知、理清文脉
1．教师范读。
2．学生自由朗诵，掌握字词。
投影：
（1）注音：
济南（j）ǐ伦敦（dūn）镶（xiāng）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）
发髻（j）ì澄清（chéng）下落（zhuó）看护（kān）
2）释义：
响晴：（天空）明亮无云。设若：若是。
贮蓄：存放、积蓄。
空灵：灵便而不行捉摸。
3．听朗诵录音，领会流畅朗诵中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示，思虑：
1）济南冬季的独具一格的风采是什么？
2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？
3）文中老舍先生采纳中国山川画“以大观小”的构图取景方法，请解析作者顺着主线抓住哪些富饶特点的光景来展现济南冬季的，如用淡雅的山川图定格，模拟《春》中画图的形式进行概括。
组织小组议论。教师点拨、明确：
1）济南冬季的“温晴”。
2）写“温晴”是从自己感觉的角度来写的，采纳“波折行文”的比较方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠
站，所以，他拥有评判比较的资格。经过和北平冬季多风、伦敦
多雾、热带日光的毒和响亮（依据语境是指“明亮得刺眼”）作比较，写济南冬季无风声、无重雾、无毒日的“奇观”“怪事”，突出它特有的“温晴”美景，赏识它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色彩衬托出济南冬令阳光温暖、天朗地秀的整体形象。在结构上是全文的总起，为下文详