《牧场之国》教课反思
教课反思是教师对自己的教课内容和方法的课后反思，目的是让自己有所打破，
《牧场之国》教课反思(一)
《牧场之国》是一首境界优美的散文诗。教课这篇
《牧场之国》教课反思
教课反思是教师对自己的教课内容和方法的课后反思，目的是让自己有所打破，
《牧场之国》教课反思(一)
《牧场之国》是一首境界优美的散文诗。教课这篇文章，企图是引领学生感觉荷兰友善、优美、安静、安闲的田园风光图，感觉作者热爱大自然的情怀。
本文是略读课文，在教课这篇课文时，我采纳以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感觉牧场之国荷兰的特色。
课堂上的教课，我把主动权还给学生。让学生找找自己最喜爱的句子，读出自己对句子的理解，分享对荷兰这个牧场之国的感觉。在教课时，我注意采纳多种形式的朗读让学生感觉语言的特色，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的感情。忧如自己也置身于荷兰动物与自然和平共处、辽阔无际的牧场上，正在赏识着优美的画卷，被眼前的景致所陶醉，发出“这就是真切的荷兰”的由衷感想。再合时经过多媒体课件向学生展现一幅幅如诗如画的图片，学生再一次为荷兰的美倾倒，把荷兰的印象牢牢地记在脑海了。
教给了学生怎样阅读文章的方法我以为特别重要，不可是授之以鱼，更是授之以渔。经过这堂课的学习，学生不单赏识到了荷兰漂亮的景色，感觉了作者优美文笔，更掌握了怎样去读懂以及怎样表达眼中所见的美景的一些方法。
但在实质的教课过程中我仍是牵得太死，互动开放不够，没有体
现一个动向生成的过程。应该紧扣田园选画面，浸透一些写法的`指导，不能够只停留在理解感悟的基础上。
遗憾的是无论自己假想的多么好，若是不睦自己的学生相结合，不临场见机而作，那么整个课堂也会显得单薄而空洞。厚积薄发，学致使用，是我们老师在教课中应追求的目标，
《牧场之国》教课反思(二)
《牧场之国》是一张画。课文所描述的是被称为水之国、花
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