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党课心得-人生规划
党课心得
――大学生生涯的人生规划
地点：
这次党员发展对象培训班的学习，让我受益匪浅。
XX，试着去实现他：
　　1、一个近期的目标;
　　2、记录你实施的过程以及感想;
　　3、评价你的优势与不足;
　　4、想想为什么要这样做?
　　五、价值观也是选择的关键
　　价值观分类：
　　1、成长：工作应该能够为自己追求更完美的人生;
　　2、美感：有机会多角度多层次的欣赏这个世界;
　　3、挑战：有机会运用自己的才智解决问题，进行创新;
　　4、健康：工作最好与焦虑、紧张无缘，能够保持身心健康;
　　5、独立：工作有很大的弹性，可以有充分的时间供自己支配;
　　6、欢乐：充分的享受生命;
　　7、权利：能够影响和控制他人;
　　8、道德感：工作应该与组织的目标、价值观、宗教观和集体目标不产生冲突;
　　9、安全感：稳定，远离各种可能出现的变故;
　　10、成就感：希望得到他人的认可，对工作的完成和成功感到满足;
　　11、协助他人：在工作中为他人提供帮助，为集体的成就努力;
　　12、爱、家庭、人际关系：工作可以关心他人，帮助解决他人的问题;
　　13、收入与财富：工作可以非常明显的改变自己的财务状况;
　　价值观了解：
　　1、你重视的价值观是什么?
　　2、你选择的价值观是否有改变，是在什么时候?
　　3、哪些价值观是你的父母认同的，但你不认可?哪些价值观是你们共同认可的?
　　4、价值观的改变是否曾经改变你安排生活的方式?
　　5、你理想的工作形态与你的价值观是否有联系?
　　6、你是否因为一件事情或者一句话而对自己的价值观产生怀疑呢?
　　7、你崇拜的人是谁，你的偶像对你的价值观是否有影响?
　　8、你的行为可以反映你的价值观吗?
　　六、评估你的能力
　　——工作需要具备的能力、自己具备的能力
　　语文能力/表达能力/沟通、协调能力/领导统御能力/专业技能
　　电脑软件操作能力/中文以及英文打字/行销能力/会计能力/机械操作能力
　　法律知识/判断力/创造力/直觉与敏感度/其他能力
　　七、人格类型与职业环境
　　1、实用型：
　　人格倾向：进取的，比较喜欢具体的工作，不喜欢应付人际交往
　　职业取向：技术人员，摄影师、制图员、部分服务业者
　　行为表现：喜欢具体的、实用的职业，避免抽象、摸棱两可、社交性的工作环境;
　　能用具体的能力解决问题的工作，重视金钱、权力、地位
　　2、研究型：
　　人格倾向：聪慧、抽象、善于分析、独立，热情
　　职业取向：科学家、工程师
　　行为表现：喜欢研究，避免领导性质的工作，自信，用数学以及科学方面的天赋
　　3、艺术性：
　　人格倾向：想象力丰富，追求美感，独立而且外向
　　职业取向：艺术家、文学家
　　行为表现：避免职务性的职业环境，认为自己有创意，重视美的追求
　　职业生涯规划是一个长期的过程，我们只要把握住这些，就能够认真的对待自己，获得一个理想的成功的职业生涯，也可以收获一个满意的人生。
 
规划人生路 走好第一步 ------ 新教师岗前通识培训
教师进修学校 赵晓芳
一、教师在教育发展中的重要地位
二、新课程理念下的教师角色
（一）教师角色的十大转变
  (1) 由“权威”向“非权威”转变；    (2) 由“指导者”向“促进者”转变；    (3) 由“导师‘向”学友’转变；    (4) 由“灵魂工程师”向“精神教练”转变；    (5) 由“信息源”向“信息平台”转变；   
(6) 由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变；    (7) 由“挑战者”向“应战者”转变    (8) 由“蜡烛”向“果树”转变    (9) 由“统治者”向“平等中的首席”转变    (10) 由“园丁”向“人生的引路人”转变
（二）学生主体地位落实的六个转变
（1）从掌握知识向提高综合素质转变。
（2）从传授式向启发式转变。
（3）从浇水向引导学生找水转变。
（4）从培养单一型人才向培养复合型人才转变。
（5）从智力因素培养向智力与非智力因素的培养转变。
（6）从圈养向圈养为主散养为辅转变。
三、新教师专业成长之路
（一）教师专业对专业教师素质
的要求
、丰富的文化知识；
2有丰厚的教育理论素养；
；
，有较高道德修养，并且能够把进入更高境界作为自己修身的自觉追求；
，而且有终身学习的迫切