中学生职业规划.pdf

: .
，你的梦想就
现实了。
我们都可以给你信心，但是作为一个陌生人，不论处于何种理由，我们说了很
多，这些都是外界的作用，真正想要起到作用，必须你内心开始想改变，只有
你想改变了，改变才开始 ，数学物理拿住 英文凑凑合合就没什么大问题了。
回答者： lglg336699 | 二级 | 2010-3-29 09:29
“我们自己走了不少弯路，不能让孩子再走弯路。”国内第一个将职业规划带入
中学课堂的北京人大附中专职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志
兰 11 日在北京举办的一次讲座上呼吁，中学生亟须职业生涯规划。
所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识
自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感
兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。据吴志兰介绍，我国高等学校职业指导发展很快，但中学职业规划意识仍十
分模糊。国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式
进入过课堂。对北京人大附中近 1000 名学生调查显示，中小学生以及家长对人
生职业规划的需求非常强烈，96%的学生已经有明确的职业倾向，但他们仍然
必须应付不断加码的升学考试压力。
“一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能在中小学
期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后将从事什么
职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专
业和职业的时候就不会盲目，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路，而不
是等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。
吴志兰介绍，美国孩子从 6 岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指
导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做
知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者
活动、职业体验、兼职工作。
然而，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理
想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍是唯一出路。一项对在校大
学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，一些大学校园内为此
出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事
什么职业。
“职业规划要趁早，人生设计在童年。”吴志兰指出，学习的目的不是为了考
大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、一提起就两眼
放光的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和
将来愿意从事的职业，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，强化
相关职业知识和技能的学习，并积极参与相关社会职业实践活动，提高相关职
业需要的从业能力。
针对有些家长盲目左右孩子职业选择的问题，吴志兰指出，家长不要低估孩
子的能力。孩子的未来让孩子自己选择，尊重孩子的兴趣和个人爱好，家长要
做的不是替孩子决策，也不是将孩子抱着不放手，而是为孩子提供一些精神上
的支持和信息上的帮助，让孩子去追寻自己想要的生活。
孩子未来干什么、成为一个什么样的人，孩子面临升学等人生选择时应该如何应对，在这种选择到来之前，家长和老师都有责任帮助孩子规划人生、设计未
来。而他们也特别渴望学习如何规...
对于只有十五六岁的高中生来说，人生规划这个命题是否太艰涩，讲座内容他们能否听懂，是否从中领悟，真正可以做出人生规划呢？
在一次针对中学生人生规划的在讲座上，职业生涯规划师为中学生讲述自己如何出国、如何奋斗，以及面对很多转折点如何抉择。高一学生面对讲座都表示出
极大兴趣。高一学生刘洋表示：“原本作业很多，拿到现场打算边听边写，后来听到嘉宾讲述的故事很生动，特别是前辈的故事很激励人”新浪网曾经对中学生做过人生、职业规划方面的调查，大部分高中生对于自己的未来走向定位模糊，他们喜欢幻想，却又不了解社会现实。深圳高级中学祁主
任告诉记者：“孩子未来干什么、成为一个什么样的人，孩子面临升学等人生选择时应该如何应对，在这种选择到来之前，家长和老师都有责任帮助孩子规划
人生、设计未来。而他们也特别渴望学习如何规划设计自己的人生，规划自己将来的职业生涯。”
其实，早在之前，深圳市教育局就决定将“人生规划指引专题课