教学设计
根本信息
学 科
语文
年 级
三年级
教学形式
讲读课
教 师
单 位
课题名称
一个小山村的故事
学情分析
小学三年级学生掌握了一定的知识，可以阅读一些简单的课文，但是抓住重点阅读教学设计
根本信息
学 科
语文
年 级
三年级
教学形式
讲读课
教 师
单 位
课题名称
一个小山村的故事
学情分析
小学三年级学生掌握了一定的知识，可以阅读一些简单的课文，但是抓住重点阅读的才能方面存在欠缺。。
教学目的
知识目的：
学习本课的生字新词。正确流利地朗读课文。
才能目的:
读懂课文内容，理解人们为了保护南极这块净土所做的努力。
情感目的:
1。激发学生对南极的向往和探究热情。
2。引导学生明白保护环境人人有责，应从小事做起.
教学过程
一、组织谈话，激趣导入
1、组织谈话。
2、老师小结
3、板书课题
二、初读识字
2. 出示初读要求。（小黑板）
三、学时我们是怎么学习课文的?
2、老师小结，出示导学提纲
A读通课文,读准字音
B认识生字词，理解字词。
C正确、流利地朗读课文。
D完成课后考虑练习。
E说说自己体会或收获。
4、逐项检查反响,引导读文理解。
5、说说读了这篇课文，什么地方给你留下了深化的印象？
6、老师总结
继续搜集有关南极的资料，用实际行动保护身边的环境。
四、课堂总结，鼓励理论
五、完毕课堂。
引导学生搜集有关南极的资料，用实际行动保护身边的环境
南极，一片净土（教案） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
