名好老师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是学生的一面镜一子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深化影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立典范，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉名好老师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是学生的一面镜一子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深化影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立典范，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，老师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等,老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的,老师首先要做到，要求学生不做的，老师绝对不做。
“言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传,还要身教,，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用.
深化学生生活，理解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导 老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行,持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程,在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准那么时及时把他拉回来,引导他走入正轨。这就需要广阔老师做一个细心人，深化学生生活中理解学生，关心学生，积极开展个别谈话和反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针,重视做好转化工作,变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我鼓励、，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫,我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋,，在进展思想道德教育的过程中,我们只要深化学生的生活，充分理解学生，坚持晓之以理，动之以情,导之以行,持之以恒的教育原那么,将会收到较好的效果。
亲密和家长联络，争取家长的配合家庭是一所学校,家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的方案和对学生的要求，向他们宣传教育的意义和正确的教育思想和方法、交流教育经历,共同探究教育学生的措施、
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