毕业论文初稿（肖振尧）.doc

当前初中班主任德育工作中存在的问题及对策讨论
水步中学 肖振尧
摘要:
道德教育即德育，德育是学校施行素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的整个过程当中，对学生和学生家庭保持联络，详细理解学生的家庭情况
初中班主任在刚接手一个新班，要尽快理解班中每位学生的详细情况包括家庭情况。如对班中每学生安康问题、家庭生活习惯问题、、行为、生活习惯和身体发育。初中班主任只有对学生作充分理解,对学生的教育才会有的放矢，在教育上才会收到成效。例如班主任在上课过程中发现有的学生上课注意力不集中，情绪不稳定，原因是什么呢？班主任在上课时没必要对学生发火，而是适当好心地提醒学生集中精神听课,下课后再理解情况。
学生上课精神不集中可能是学生由于生病了或是上学前在家受了家长的训斥，情绪不佳所致，他们并没有成心违犯课堂纪律。班主任理解到事情的原委,才能对学生进展针对性的教育。假设不经理解和调查家庭教育方法，见到学生上课不积极，就一味地去批评，这非但起不到教育的作用，反而造成师生关系紧张。
2．班主任要和学生家长沟通，采取教育学生上的一致性,巧妙消除不良家庭教育对学生的负面影响
初中班主任要和家长经常地沟通和联络，是保持学校教育和家庭教育一致性的关键。初中班主任不要只有在学生犯了错或者成绩不理想，才会和家长联络，而是要和家长经常性地保持联络，详细理解学生在学校和家里的一些表现，然后有针对性地开展对学生的教育和培养。初中班主任也要提醒家长加强自我教育,因为初中生的摹仿才能很强，所以家长要经常检点自己的行为，以免对孩子造成负面的影响。例如初中班主任在学校教育学生养成“关心人、体贴人“的优良品质，那么和学生家长沟通,让学生家长在家里要让学生以实际活动来加深和开展这些道德品质，比方要学生在家里做力所能及的事,如适当做做家务，减轻父母的家务负担，使学生体会到父母的辛劳，对培养学生“关心人、体贴人”的优良品质大有好处。
家庭是青少年学生学习、生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的“小社会”,是一个“大染缸"。家长是学生成长过程中的第一任老师，不良的家庭教育如家庭溺爱、家庭暴力、家长在家对学陌生
于管理等,还有某些学生家长思想素质低下，如经常出入酒吧、在家打麻将、经常口吐秽言恶语等，都对学生造成直接的负面影响。家庭教育和学校教育相比，家庭教育的重点应放在孩子非智力因素的开发和进步上，应该侧重孩子良好品德和行为习惯的培养，侧重安康心理的培养。因此，初中班主任在德育工作中应采取积极措施，巧妙消除不良家庭教良对学生的负面影响,及时有效地调整学生的心理状态，保持和维护他们的心理安康。班主任在教育学生的同时,还有必要和家长做好沟通工作,和家长交流、讨论，帮助家长掌握科学的家教方法。还要沟通学校和家庭和社会的联络，协调学校教育和家庭教育，使其形成合力。
二、初中班主任科学德育工作策略探究
（一）班主任对班级进展科学有效的管理
1．培养得力助手-—-班干部
班干部是班集体的核心，对班集体的形成和稳固有着非常亲密的关系。初中班主任培养得力的助手——班干部，是班主任工作中不可无视的一个重要方面。首先,对班干部严格要求,在同学中树立他们的威信。班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。这个“头”带的好不好,直接影响到整个班级的一切活动和学习。其次，大胆放手，让班干部在实际工作中进步工作才能。　任何一个人的工作才能都是在实际工作中得到锻炼和进步的，要使他们更快地成长为一个有才能的干部，更要让他们在实际工作中经受锻炼得到进步.
再次,班主任要加强对班干部的指导，当好“参谋”。培养干部的工作是艰巨的，每一个班干部的成长不是一帆风顺的，有时也会有曲折。不管担任什么职务，他们毕竟只是十几岁的孩子,缺乏经历，受到挫折，容易丧失信心。这就需要班主任做好他们的“参谋”.作为班主任，应该大胆放手让他们工作，但不是可以撒手不管，而是要及时给予指导,随时指点他们应该怎样做。他们工作中出了问题或过失，班主任要主动承担责任，千万不能去抱怨和指责学生。这样，他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。
建立健全的班级管理制度并严格执行，并注重管理的人性化
俗话说得好:“没有规矩，不成方圆”。初中班主任建立健全的班级管理制度并认真贯彻落实，对于培养同学们良好的行为习惯，确保学生班级工作的正常运转，进步班级管理效率，增强班集体的凝聚力和战斗力，完成学生的各项学习任务，促进良好班集体的形成和开展，,必需要有一整套较完善的班级制度体系。如班级队伍建立制度、学习纪律制度、文明寝室制度、学习考试制度、各类请假制度、奖惩制度