马翎丰专业成长计划.doc

老师专业成长方案（ 2021 年—-—— 2021 年)
姓名
马翎丰
性别
女
出生年月
1973。1
二寸照片
职称
小一
职务
老师
政治相貌
任教学科
小语
荣誉称号
第一学历，、全面进步课堂教学质量，培养一大批优等生、特长生。
阶
段
目
标
设
计
学习目的
作为一名合格的老师，必须具有先进的教育理念和教学思想，，在此期间专注学习《高效课堂导学案设计》《第二次教育革命是否可能》等书目，边学和反思，结合自身工作实际,积极撰写教育教学论文一篇。主动理解相关学科国内外开展动态，积极探究并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法。
研究目的
以现代的教育思想，教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原那么，正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高程度的论文或和课题研究。
四、
我
的
校
本
研
修
内
容
和
案
例
（一）
课题名称：
培养一年级学生积累词语的习惯
课题研究目的：
一年级教学以识字为主，针对低年级学生不喜欢识记生字，不掌握识记生字的方法,识记生字较为被动的问题，通过本课题的研究寻求有效的途径，培养一年级学生的积累生字词的兴趣，识记生字的研究,让学生由被动识记转变为主动识记生字，从而养成良好地积累习惯。
1、研究对象：一年级全体学生。
2、本课题研究时间：一学年
3、研究内容:课题组决定从以下几方面展开研究：
（1)积累生字词语兴趣的培养
（2）识记生字方法的研究
(3)主动识记生字的研究
4、研究方法:调查法、观察法、行动研究法、经历总结法
5、研究阶段和步骤:
（1)、课题准备阶段：组建课题组，确定研究法案；进展有关有关低年级学生识记生字兴趣培养对策研究的成果信息资料搜集。
四、
我
的
校
本
研
修
内
容
和
案
例
（二）
(2）、课题施行阶段：
①用各种手段和方法激发学生积累生字词语的兴趣。通过结合课堂运用游戏识字、比赛、顺口溜等方法，用各种鼓励、奖励或褒扬等手段来激发学生积累生字词语的兴趣。
②识记生字方法的研究：拼音识记、听读识记、随文识记、分类识记和生活中识记。
③主动识记生字的研究。
（3）课题总结阶段：搜集资料,对资料进展整理、分析、归类、比较，总结出提上下年级学生主动识记生字兴趣的经历，分析存在的问题。
课题预期要获得的成果：
老师在施行新课程的理念下，通过本质性操作和理论研究，总结经历,撰写出关于提上下年级学生主动识记生字兴趣的培养对策研究的案例,教学反思,教研论文，和各实验老师开展的课题研讨课、展示课,,通过本课题的研究，进步学生识记生字的兴趣，掌握多种的识记生字的方法，有主动识记生字的愿望。
五、
我
的
研
修
步
骤
方
法
和