按照不同的角度，京佳教师认为，面试的组织类型有以下几种：
1、单独面试与集体面试
所谓单独面试，指主考官个别地与应试者单独面谈。这是最普遍最根本的一种面试方式。单独面试的优点是能提供一个面对面的时机，让面试双方较深入地交流。单独面试又有要素包括综合分析能力、言语表达能力、方案组织协调能力、应变能力、自我情绪控制、人际合作意识与技巧、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表等八个方面。考官根据应试者在面试中对试题的答复情况来判断其能力素质，并依据这八个测评要素为应试者打分。
一、综合分析能力〔约占17％〕。主要考察应试者对考官所提出的问题〔一般是社会热点问题〕能否抓住本质，全面地进展分析，有深度，有独到见解，且论点鲜明，论据充分，论证严密，条理清晰。在日常工作中，经常涉及对问题的客观把握和对事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。
参评因素：
◆对事物能从宏观方面进展总体考虑
◆对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑
◆能注意整体和局部之间的相互关系及各局部之间的有机协调组合
二、言语表达能力〔约占20％〕。主要考察应试者用语言表达的方式将自己的观点、思想，清晰透彻地阐述出来，并与听众进展有效交流的能力。
参评因素：
◆准确理解他人的意思
◆口齿清晰，语言流畅
◆内容有条理、富于逻辑性
◆用词准确、恰当、有分寸
◆有效沟通，具有一定说服力
三、方案、组织、协调能力〔约占10％〕。主要考察应试者对活动进展组织方案、安排日程、调配资源，并对冲突各方的利益进展协调的能力。
参评因素：
◆能合理分析开展趋势，依据不同情况作出相应方案
◆理清相互依赖的冲突各方间的关系
◆根据现实需要和长远效果作出适中选择
◆综合利弊，及时作出决策
◆有效调配、安置人、才、物等有关资源
四、应变能力〔约占14％〕。主要考察应试者在有压力的情况下，迅速思考问题、分析问题、解决问题的能力。
参评因素：
◆压力状况下冷静程度
◆思维反响敏捷，及时转换压力
◆心态积极情绪无明显波动
◆考虑问题周到
五、自我情绪控制〔约占10％〕。主要考察应试者在较强刺激情景中，表情和言语是否自然，在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合能否保持冷静，在遇到上级批评指责、工作压力或是个人利益受到冲击时能否抑制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作，工作是否有耐心、韧劲。
六、人际合作意识与技巧〔约占14％〕。主要考察应试者有目的地建立自己与他人、团体的关系，并在维持良性人际关系的根底上，有效拓展人际交往范围的能力。
参评因素：
◆合作意识强〔无英雄主义〕
◆乐于开展人际交往
◆有效开展人际关系
◆较强的权限、服从、纪律意识
◆人际间的适应〔主要测查“宽容〞、“谦和〞的态度〕
◆原如此性与灵活性相结合
七、求职动机与拟任职位的匹配性〔约占7％〕。主要考察应试者报考动机是否明确，个人的条件、意愿与所报考的职位是否相一致，答复如下问题是否老实、负责。
参评因素：
◆现实性需要〔解决住房、户口迁移、专业对口等〕与岗位情况
◆兴趣与岗位情况
◆成就动机〔认知需要、自我提高、自我实现，效劳他人的需要，得到锻炼等〕与岗位情况
◆对组织文化的认同
八、举止仪表〔约占8％〕。主要考察应试者的外貌、气质、衣着举止、精神状态等，看其穿着打扮是否得体，言行举止是否符合一般礼节，是否有多余的动作。研究明确，仪态端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、有原如此，注意自我约束，责任心强。
公务员面试根底知识之三：结构化面试的题型分类
京佳教师认为，按面试题目设计的功能和题目性质来分，常考的面试试题有以下几个类型：
一、个人背景意愿类
通常是考查有关应考者背景和求职动机与拟任职位的匹配性，内容会涉及应考者的价值取向和生活态度等多个方面。同时也在考察考生的综合分析能力和言语表达能力。例：
〔1〕请结合自身的情况谈谈为什么要报考这个职位。
〔2〕请简单介绍一下你和你的家庭。
〔3〕你过去在工作中最大的压力是什么？
〔4〕根据你掌握的情况，简要介绍一下你所报考职位的要求。你认为自己能胜任这个职位吗？
〔5〕你的笔试成绩比拟低，也就是专业知识不扎实，你如何胜任工作？
对于此类问题，理想的应考者应在短短的几分钟内既尽可能多地展现自己的优势，以及展现自己的优势与拟任职位相匹配，同时又要做到简明扼要，重点突出。
二、就现象谈看法类
主要考察应考者对一些事物和现象的理解和分析判断能力，通常会选择一些较复杂的社会热点问题，考察应考者的综合分析能力。这类问题一般不是要应考者发表专业性的观点，也不是对观点本身正确与否做评价，而主要是看应考者是否能言之成理。例：
〔1〕当前有些乡镇盲目搞建设，做献礼工程，你如何看待这一
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