花婆婆教案(1).docx

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花婆婆教案
第一篇：花婆婆教案
目标：专心听故事，理解故事内容。
知道世界各地的人们都要互相帮助。
活动过程：
1、出示《花婆婆》故事书，告诉幼儿花婆婆做了一件很有意义的事。
2、教师讲述故事：
有一个小女大海边的小岛上种满鲜花，世界变得更美丽吧。）
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二、四季开的花
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：小朋友们，你们觉得呢？可是到底种些什么花呢？哦你们都知道什么花的名字，来举手告诉小女孩。
师：能够叫得出名字的花还有好多种呢，刘老师今天找了一些你们认识的花，来我们一起看看它们是什么花？是哪个季节开放的？这是春夏秋冬。（教师出示花的图片幼儿认）
2、唱一唱：四季花儿开。
老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。小朋友们如果，我们可以把一年四季开花的事用歌唱出来大概也是一件美好的事吧！我们来唱唱看，认不认识字？念出来。（师出示图片）这是一首儿歌，只是怎么唱很重要。要有节奏地唱。唱唱看。我们一起有节奏地唱唱看。
幼儿说上句老师答下句
幼儿之间合作
个别幼儿示范
3老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？
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三、一件美好的事
1、回归故事。
这首儿歌还有很多的变法，越变她会越好玩越好听，世界也会变得越来越美好！
老师：小女孩听了我们唱了这么多一年四季开花的事（她知道了一年四季在岛上种些什么花了，于是写信到很远的地方去定了许多花种子。
花的种子寄到小岛后，她就开始在小岛周围一路走一路撒种子，周围的人不知道她在干什么，觉得很奇怪，都叫她：怪婆婆。
可是，冬去春来，岛上的花全开了，哦，人们才知道，原来她在种花。
于是，岛上的孩子都叫她花婆婆。
一到晚上，孩子们喜欢走进花婆婆的屋里听她讲那些有趣的故事。听完后，孩子们会说：“花婆婆，等我长大了以后，也要到世界各地去旅行，等我老了，也要住在海边。”花婆婆说：“好啊，可是别忘了做第三件事，”）
师：第三件事是什么事？幼：做一件让世界变得更美好的事。
（孩子们说：“好啊，”孩子们答应得又快又大声，可是他们真的不知道将来可以做什么？）
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2、美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有（一个短暂或许是永久的理想。）
老师：对，唱歌可以让世界变得更美好！
孩子：做花，做纸花、布花，会让世界更美好！
老师：是啊！那些纸花、绢花可美丽了！
孩子：弹琴。我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好！
老师：啊！真的美好！
孩子：我要保护环境„„
孩子：让大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就变得更美好！
老师：对！小河一美好，世界也就更美好！
孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
——孩子想的美好
1在花婆婆还是小女孩的时候，她的爷爷住在海边的一个小镇上。
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2花婆婆的爷爷到过世界上的许多地方去旅行，所以他心里有许多故事。还是小女孩的3花婆婆很喜欢到爷爷家做客。
4每到晚上，小女孩就坐在爷爷的腿上，听他讲那些曾经发生过的趣事。听完后，小女孩总是说：爷爷等我长大了，也要像你一样，去世界各地旅行，等我老了，也要像你一样，住在海边。爷爷说：“好啊，可是别忘了做第三件事，”“什么事，”小女孩问？爷爷说：“那就是做一件让世界变得更美丽的事。”小女孩说：“好的，”她答应得又快又大声，可是她不知道将来自己可以做什么？
5女孩慢慢长大了，她开始做答应爷爷的三件事。
她先到世界各地去旅行，来到了一个热带岛屿上。
飞过寒冷的雪山。
穿过炎热的沙漠。
最后，她老了，来到了海边住了下来。可是，她经常对着大海在想，答应爷爷的那第三件事，到底做一件什么事可以让世界变得更美丽呢？她想啊想，大概在大海边的小岛上种满鲜花，世界变得更美丽吧。
这个女孩知道了一年四季在岛上种些什么花了，于是写信到很远的地方去定了许多花种子。
花的种子寄到小岛后，她就开始在小岛周围一路走一路撒种子，周围的人不知道她在干什么，觉得很奇怪，都叫她：怪婆婆。
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可是，冬去春来，岛上的花全开了，哦，人们才知道，原来她在种花。
于是，岛上的孩子都叫她花婆婆。
一到晚上，孩子们喜欢走进花婆婆的屋里听她讲那些有趣的故事。听完后，孩子们会说：“花婆婆，等我长大了以后，也要到世界各地去旅行，等我老了，也要住在海边。”花婆婆说：“好啊，可是别忘了做