4月个案分析.doc

幼儿个案分析表
班级
小二班
姓名
毛至善
性别
女
年龄
4
老师
黄蕾
观察情况：
幼儿是四月份刚入园，语言表达才能特别强，对于很多需要自己动手的事情都比较排斥，或者参和游戏教学活动，因幼儿个案分析表
班级
小二班
姓名
毛至善
性别
女
年龄
4
老师
黄蕾
观察情况：
幼儿是四月份刚入园，语言表达才能特别强，对于很多需要自己动手的事情都比较排斥，或者参和游戏教学活动，因为是新来的小朋友所以每次入园进班的时候都会有一点点焦虑。
成因分析：幼儿本身性子比较倔强，，对于很多自己不原意去做的事情都会用语言回绝，或者边说边哭，后来和家长进展沟通后发现，幼儿小的时候是外公外婆带大，外公外婆认为有点危险的动作如跑，跳都会及时制止，或批评，使孩子不敢于去尝试，幼儿家庭对于幼儿礼貌这一块很注重,对于幼儿的语言表达也非常的看重，所以导致幼儿语言开展的很好，但是有时候却会颠倒语言主次关系.
教育策略：对于新来的小朋友，老师给和更多的是关心和耐心，玩是每一个孩子的天性，所以在户外活动的时候,幼儿不敢尝试滑滑梯但是又一直看着小朋友，老师使用鼓励褒扬的方法，使幼儿玩滑滑梯，刚开场幼儿出现抵触心理，在老师屡次交流后幼儿渐渐走上滑滑梯游戏，事后老师鼓励，第一次尝试玩了3次，并且在后面一段时间玩滑滑梯的情况下幼儿没有出现抵触心理，并渐渐承受，和愿意乐意游戏，在生活自理发面，老师遵循着一个循序渐进的原那么让幼儿渐渐的适应，其间运用鼓励褒扬的方式，让幼儿可以在心理上承受,。
效果分析:幼儿对于游戏活动已经愿意尝试，在生活活动中也有了一些进步，但是在生活自理方面，如吃饭,穿衣服还是不太愿意尝试，需要继续关注.
启示：新来的小朋友，应该多用一些耐心,细心一点观察，渐渐的让孩子进步。
2020年 4 月11日