9的乘法口诀.doc

教学内容:P84-85 九的乘法口诀
教学目的：1、理解9的乘法口诀中每一句乘法口诀的意义，初步记熟9的乘法口诀。
2、能正确地运用乘法口诀进展简单的计算.
教学重、难点:重点：理解9的乘法口诀中每一句乘法口诀的意教学内容:P84-85 九的乘法口诀
教学目的：1、理解9的乘法口诀中每一句乘法口诀的意义，初步记熟9的乘法口诀。
2、能正确地运用乘法口诀进展简单的计算.
教学重、难点:重点：理解9的乘法口诀中每一句乘法口诀的意义,并熟记9的乘法口诀。
难点:熟记9的乘法口诀。
教具准备:课件
教学过程:
创设情景，谈话导入
师：小朋友们，端午节是我国人民的传统节日，那么，你们谁知道那一天人们有哪些传统的风俗呢?
(吃粽子、赛龙舟）
今天，我们就一起去热闹的赛龙舟现场去看一看。（出示主题图)
教学新授
观察主题图
师:仔细观察主题图,说说你看到了什么？
（根据学生答复,师小结)
师：看，龙舟上的队员们各个精神抖擞，他们正使出全身的劲儿，齐心协力地向目的勇往直前呢!

(2）准备练习
刚刚通过观察主题图，我们知道,有9条龙舟在比赛,每条龙舟上有9个人，那么一共有多少人参加比赛呢？你能否列出一个加法算式呢?（精品文档请下载）
每次加9,请你算出得数并填在书P84（让生独立完成）
校对，并要求学生口述:1个9是9、2个9是18、3个9是27……
9个9是81(指名说——齐说）
教学例6
（出示一条放大的龙舟）
1、师:我们知道一条龙舟上有____个人，也就是____个9。
（让生答）
2、求1个9是多少怎样列式?(师板书：1ⅹ9= 9ⅹ1=）
3、谁能根据这两个算式编一句乘法口诀呢?（师板书:一九得九）
4、读乘法算式及口诀,并说说1ⅹ9=9 9ⅹ1=9表示什么?
(再出示放大的一条龙舟)
师：这条龙舟上有____个人，如今有____个9?
要求2个9是多少怎样列式?（师板书：2ⅹ9= 9ⅹ2=）
根据乘法算式编口诀（先让学生把这句口诀填在书上，后指名答复，师板书：二九十八）
齐读“一九得九”、“二九十八”两句口诀。
（出示三至九条龙舟）
师：一条龙舟上的人数是1个9，两条龙舟上的人数是2个9，假设有3条龙舟，4条龙舟，……9条龙舟呢?那么一共有几人呢?你能否列出相应的算式,并根据乘法算式编出口诀呢？（如有困难可以四人小组讨论并填在书上)
（精品文档请下载）
指名答复所列的乘法算式及所编口诀，师完成板书。
校对.
初读9的乘法口诀（自由读）
熟记口诀
师：刚刚大家读了9的乘法口诀，想一想，9的乘法口诀有几句？仔细观察9的乘法口诀有什么特征呢？（让生答复：说