写字姿势.doc

写字姿势培养一二三
　当前,小学生的写字姿势不容乐观，主要表如今“双姿”不正:一是坐姿不正；二是握笔姿势不正确。小学生写字姿势不正确,不仅影响写字速度、写字质量，而且影响生长发育，不利于身心安康，导致近视、脊柱变形写字姿势培养一二三
　当前,小学生的写字姿势不容乐观，主要表如今“双姿”不正:一是坐姿不正；二是握笔姿势不正确。小学生写字姿势不正确,不仅影响写字速度、写字质量，而且影响生长发育，不利于身心安康，导致近视、脊柱变形等。小学生正处于生长发育的关键时期，掌握正确的写字姿势尤为重要。
　　
　　一、强化以人为本,各科齐抓共管
　　
　　《小学语文课程标准》指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握根本的书写技能,养成良好的书写习惯。”但部分老师在思想上对学生的写字姿势未引起足够的重视，认为考试反正也不考学生的写字姿势，只要学生能把字写正确、题目做对就行了。另外，一些非语文学科的老师那么认为，纠正学生的写字姿势是语文老师的事情，对学生的写字姿势可能根本没去注意。新课改的核心理念要求以人为本，强调“一切为了学生，为了学生一切"，坐姿培养关乎学生身体安康，要让各科老师达成共识,把培养学生正确的写字姿势作为每一学科老师常抓不懈的教学任务。
　　
　　二、运用多种形式，培养良好习惯
　　
　　好习惯的养成需反复训练。低年级的学生需要一些有趣的形式来调动他们学习的积极性,养成良好的书写习惯。
　　1。诵读儿歌
　　写字姿势歌：头摆正，肩放平;腰挺直，脚踏实;手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头;眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头;三个一字要牢记，,在写字前先念念儿歌，既可让学生做好写字准备，又可让学生回忆、记住写字姿势的要点。
　　
　　学生知道了写字姿势的要点，但并不等于就会用“三个一”的标准来付诸理论。一年级的小朋友对于“一尺、一寸”这样的概念,会感到难以理解。我就细化要求，便于学生找准位置。如手离笔尖一寸远,我就让学生把笔拿到卷笔机刚卷过的地方即可;眼离书本一尺远，让学生把文具盒竖直，以高过文具盒的高度为宜,身离桌边一拳，那么让学生用小拳头放在胸前比划一下。这样，“一尺一寸一拳"的“三个一”标准学生就比较好理解和操作了。
　　
　　假设学生能“知其然而知其所以然",那么在养成良好写字姿势的过程中，“三个一”，但为什么要这样,就不得而知了,因此，有时难以坚持。我就引导学生去体验,先让他们拿笔时靠近笔尖，学生们就会发现这样不容易看见笔尖,人就要往前倾，头要向左偏，而且书写速度慢。时间久了，,这样不仅人容易疲劳,而且容易造成近视和脊柱弯曲。然后再让学生把笔拿到稍远的地方，他们就容易看见笔尖，有助于写好字，而且可以挺直腰板，不致劳累。在这样的亲身体验中，学生就知道了写字时为什么要做到“三个一”，从而帮助学生掌握正确的写字姿势。
　　
　　小学生喜欢听故事，尤其是低段的学生。针对学生写字时的不良姿势,我巧编故事，让学生在形象幽默的故事中受到教育。如《小眼镜找朋友》：在一个眼镜店里，有一架