13、鲁提辖拳打镇关西.doc

13、鲁提辖拳打镇关西
施耐庵
教学目的：
１、学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。
２、理解在正义和邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。
３、初步认识封建社会的黑暗。
教学重点：１、故事情节
２、性格分析
教学难点13、鲁提辖拳打镇关西
施耐庵
教学目的：
１、学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。
２、理解在正义和邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。
３、初步认识封建社会的黑暗。
教学重点：１、故事情节
２、性格分析
教学难点：从人物描写中分析人物性格特征.
教学时数：2课时
第 一 课 时
教学过程:
一、预习指导
１、结合课本注释扫除字词障碍,尤其是古今词语的含义的理解。
２、粗读课文至少一次,理解大致情节。
二、导入新课
一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。
生默读“预习提示”。
３、简介《水浒传》及作者.
《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了北宋 末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。
三、解题
１、老师明确
鲁提辖，即鲁达,绰号花和尚鲁智深－－－－－正义的一方
镇关西，卖肉的郑屠,恶霸，绰号镇关西－－－邪恶的一方
解决矛盾的方法－－－－－－－－－－－－－－打
２、学生考虑：
鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何?
四、检查预习
1、请一人上黑板注音
２、请一中等生朗读课文１６段
３、师生共评注音及朗读（纯熟、错字、音量、语气）
五、复述课文内容，理清故事情节
１．老师提示：
按时间顺序和故事开展的先后来复述,３００字左右。
某一天下午：．．．．．．．．
第二天一早:．．．．．．．．．．．．．
送走金氏父女后：．．．．．．．．．．．
打死郑屠后:．．．．．．．．．．．．．．．．
２．学生独立考虑,必要时可以交流意见,老师进展个别指导.
３．抽二个较好表达才能的学生答复,其他学生有不同意见可补充。
４．老师归纳总结.
六、划分层次，概括意思。
１．根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分,并简要归纳意思。
２．学生独立考虑后抽中等学生提问。
一、(１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。(开端)
二、（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。(开展)
三、(10－20)郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮）
四（21）奔出南门，亡命出走（结局)
七、分析人物形象
１．按照以上层次划分的四个阶段,分别找出鲁达的语言、动作和心 理活动描写的句子，并分析这些句子各表达了鲁达怎样的性格特点。
２．学生分小组进展交流讨论，老师巡视进展个别指导点拨。
３．抽样检查，老师评价（其他学生有不同意见可自由发表,对的奖励）
酒楼会友倾听控诉
动作：丢在地上（粗鲁）摸出银子(爽利大方）
语言:大骂郑屠（不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇）说李忠不爽利（狭义、豪爽、大方)
客店送行
动作：打店小二（勇武、疾恶如仇）
３)拳打郑屠
语言：三次消遣郑屠(有勇有谋)打前骂郑屠（有正义感、直爽）
动作:三拳打死镇关西（勇武、嫉恶如仇)
４）智走他乡
心理活动和语言：