《风来了》教课反思
东都镇中心小学陈可如
这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身旁不时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关系的其他事物上获得表现。这就要修业生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节
《风来了》教课反思
东都镇中心小学陈可如
这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身旁不时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关系的其他事物上获得表现。这就要修业生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节课要完成的主要教课任务。
教课中，我让学生步步深入，“体验、探究、想象、表现”是我上这节课的假想，从感官的直观感觉到记忆的发掘,最后得以表现学生的自想法识，整个过程主要环节安排较为合理，环环相扣。课堂上我充分
利用了多媒体教课手段，为学生再现了风来时势物的变化，经过看、听、说、画的联合，建立起清楚的主观感觉，为教课供给了有效的服务，体
现了新式课堂的特色。经过用线来表现风，可以画出风的不一样姿态：漂浮、旋转；及速度和方向，使学生领会风的不一样变化。经过画面色彩的衬着，使作品更加生动吸引人。在教课中我们还要擅长发现问题，分析问题，关注学生的感情，改进教课和组织形式，才能实现教课目标，创建新的教课的境地。有以下几个问题值得思虑：
、教师应面向全体学生，关注部分绘画基础和语言表达能力稍弱的学生，让他们也能获得相应的发展，从而加强自信心和逐渐提升对美术的学习兴趣；
2、要让学生不但在课堂上学有所得，更要培育他们关注生活，随
时采集资料贮备自己能力的好习惯；
3、鼓舞学生对画面的构图、情节构思英勇创新，英勇发挥形成自
己独到的画面风格。
奇异的大自然变化多端，我们每天和它在一起，细
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