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环保手提袋
【教材分析】
手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。为 人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道 美丽的、流动的风景线。随着“限塑令”的实施，各种手提袋取代了 以往的塑料袋，更成为了时环保手提袋
【教材分析】
手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。为 人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道 美丽的、流动的风景线。随着“限塑令”的实施，各种手提袋取代了 以往的塑料袋，更成为了时尚、个性、环保的标志。《提袋的设计》 一课旨在让学生了解到现代的提袋不仅是为实用而设计，对它的外 形、色彩、材质、图案、创意等各方面都有要求。
【教学目标】
认知目标：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
能力目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计 制作出造型新颖美观的手提袋。
情感目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手 工制作能力。
【教学重点】学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
【教学难点】能设计出各具特色的作品。
【课前准备】
教学课件、旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、 粗毛线（或绳子）
【教学过程】
一，大家都学习过《环境污染》中的塑料白色污染这一课吧？ 没错，塑料袋的广泛应用给我们大家带来了便利，同时也对我们的环 境造成了不可逆转的污染，请看大屏幕！这些都是我们生活中常见的 情景。对此我们国家从
2008年开始实施“限塑令”，规定超市不允 许免费提供塑料袋了。课前我们做过一个调查问卷，哪位同学首先来 汇报一下？
二、组织教学，谈话导入。
师：手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，它们像是一只只美丽 的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭……为人们的生活传递着 温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风 景线。
师:孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计手提袋。
3、出示课题一一环保手提袋
二、讲授新课，如何设计和制作。
1、看一看、说一说。
（1） 请孩子们欣赏提袋。掌握提袋的材料和功能（好看，装东西，
打广告）
（2） 课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。
出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、 图案和颜色的搭配。
（3） 请孩子们欣赏学生作品。拓宽设计思维。
师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。
【设计意图】通过学生的回答引出学生作品，幻灯片展示。在欣赏过 程中引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角 形、梯形等等。从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的，也可 以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案； 感受提袋的颜色丰富，根据自己喜欢或提袋的用途来选择颜色，为了 使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有刻挖、 粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。
2、拆一拆、说一说。
教师发放孩子一组一个纸提袋，让他们拆开来看看，平面展开研究一 下，了解提袋的平面制作图，了解六面之间的关系。
（1） 请你和你的同学观察、研究手提袋是怎样做出来的。
（2） 通过提问的形式小组展示研究成果，教师协助分析。
A鼓励基础较弱的同学可分步完成，先