初当班主任的幸福与烦恼.doc

初当班主任的幸福和烦恼
韩晓霞
2021年9月，我开场了教育教学生涯中一段新的历程———成为高2021级5班的班主任. 对于学生来说，一切都是那样 初当班主任的幸福和烦恼
韩晓霞
2021年9月，我开场了教育教学生涯中一段新的历程———成为高2021级5班的班主任. 对于学生来说，一切都是那样的新颖，而对于我—一名新手班主任来说，即将面对的一切都是个未知数，任何事情都要从零开场,身上的担子实属不轻，压力大，工作很具有挑战性。一学期朝夕相处下来，我笑过,气过,反思过，不断地在这个繁琐的工作中成长着。
我要成为什么样的班主任?怎样做好班级管理工作？如何开展家校共育这个理论活动？面对问题学生应该用什么样的方法帮助他们感受到成长的快乐等等问题是我接班以来一直考虑和不断解决的问题。,加上自己近半年的理论探究，结合自己的总结和反思,班级工作逐步在往好的方面开展。对此看，我谈谈自己初当班主任的幸福和烦恼。
一接收班主任工作，我最大的困惑便是：开学第一课该怎么上?比起尽快去熟悉每位同学的姓名爱好个性特征抑或是家庭教育背景情况，或是让他们畅谈个人的人生目的等等，最重要的应该是让他们去明白或是更清醒深化地认识到他们读书的目的。所以，我将第一节课作为了以“我为什么而读书，我为谁而读书”的主题班会，让每名同学都参和其中，畅所欲言，尽情地表露自己内心最真实的想法,从而让自己真正认识到学习的重要性
,以此为契机，明确目的,树立志向,努力学习。
为更顺利地开展班主任工作，在还未开学时，我就草拟了一份有针对性的班规,给学生立规矩。跟学生接触了一周之后，经过修改，结合学生的实际，我就将这份草案打印成正式文档，并贴在老师的墙上,让学生明确班级的管理理念，在执行中我一定要坚守自己的“宽严相济"，催促,所以我一再地跟他们强调遵纪守法，做一个讲诚信的人的重要性,明确自己每天学习生活的职责所在，用纪律去约束自己，催促学生形成良好的行为习惯和学习习惯。比方：课堂上绝对服从当堂老师的管理，不得以任何理由顶撞老师；晚自习的绝对安静；大扫除后教室清洁卫生的生生间的互相监视；学生良好的卫生习惯和身心安康的亲密联络等都做了详细要求。同时向学生说明这样做的目的，使他们能正确认识这一切都是为他们好。从而消除他们的抵触情绪,明确自己什么该做，什么不该做。
如何建立一个极具凝聚力的班集体呢?，我精心地挑选并培养班主任的左右手即班干部，鼓励他们大胆开展工作，严格要求自己在学习和自律上的进步,起到带头作用，,团结协作,各司其职，各尽其责,带动班集体向正确的方向开展。其次，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起,以良好的形象率先垂范，：每次上完课或者进教室发现哪里有垃圾,我都会将其带出