《大自然的启示》教案
目确实定的根据
1、识字写字：养成主动识字的习惯，有初步独立识字的才能。
2、理解语句过程中，体会标点符号的一般用法。积累课文中的优美词语和精彩句段。
3、能正确流利有感情地朗读课文，初步学会默读，学习略读,粗《大自然的启示》教案
目确实定的根据
1、识字写字：养成主动识字的习惯，有初步独立识字的才能。
2、理解语句过程中，体会标点符号的一般用法。积累课文中的优美词语和精彩句段。
3、能正确流利有感情地朗读课文，初步学会默读，学习略读,粗知文章大意。
4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情,对课文中不理解的地方提出疑问。
2教材分析：
《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所创造创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸和开展，,激发学生进一步关注自然、理解自然的兴趣,并能从中受到有益的启示,同时获得语文综合素养的开展。
3学情分析:我班共有73名学生，大部分学生具有强烈的好奇心，喜欢探究自然的奥秘，对自然现象有浓重的兴趣。对于本组课文学习的积极性很高。此外学生也具有一定的自学才能，读书概括才能。
教学目的
1、借助拼音，认识8个生字。
2、正确流利地朗读课文，知道每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学惯用联络的目光认识自然界。
3、对探究大自然和阅读仿生学等科普类读物产生浓重的兴趣。
评价任务:
针对学习目的1，主要采用指名读、齐读生字词，课堂上指名朗读课文的方法，进展检测。
针对目的2、3，主要采用观察法，观察学生在小组合作交流时的状态和汇报发言时情况，监测目的的达成度。
教学过程：
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
激情导入
提醒主题
活动一
同学们，你喜欢大自然吗？有人说大自然是一本无字的百科全书，它能给我们带来许多启发。假设你是生活中的有心人，平时多观察一下大自然，一定会获得许多关于大自然的知识，受到许多启示。不信请看课文《大自然的启示》（板书课题)
通过谈话和自读阅读提示，理解本节课的学习要求
活动二
翻开书，读一下课前的导读提示。这篇课文有两篇小短文组成,下面就让我们一起学习吧.
环节二
初读课文
理解大意
活动一
出示在读书要求:
（1）请同学们自由轻声地读课文，读准字音，读通句子.
(2）边读边想，每篇短文主要讲了什么?你从中受到那些启发，哪些语句让你感受最深。
采用指名读、齐读生字词,课堂上指名朗读课文的方法,进展检测。
(本环节主要是落实学习目的1）
活动二
出示生词指名认读。
环节三
品读课文
体会语句
活动一
学习“清扫"森林
１。默读《“清扫”森林》，想想它主要讲了什么？
２、仔细默读这篇短文,想一想你从中受到哪些启发?。哪些语句让你感受最深?（在书上画出有关语句)
3、生畅谈想法,指导朗读第5、6自然段。
4、说说你从这篇短文中受到了什么启发？学生自由说
主要采用观察法，观察学生在小组合作交流时的状态和汇报发言时情况，监测目的的达成度。
（本环节主要是落实学习目的2）
活动二
学习《人类的老师
大自然的启示修 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
