听评王组长公开课《盲孩子和他的影子》
听了王玲老师的公开课《盲孩子和他的影子》,深受启发。现谈谈听后的若干启发。
一、导入:用抢答以前学过的童话故事这种方式导入，极大地提高了学生的兴趣。教学导入的着眼点在学生,是欲把学生迅速拉回听评王组长公开课《盲孩子和他的影子》
听了王玲老师的公开课《盲孩子和他的影子》,深受启发。现谈谈听后的若干启发。
一、导入:用抢答以前学过的童话故事这种方式导入，极大地提高了学生的兴趣。教学导入的着眼点在学生,是欲把学生迅速拉回课堂,进入学习状态;而切入的着眼点在文本,是欲为文本的解读寻找一个突破口。
二、检测:学生用一句话概述故事内容,用一个词评价这则童话,用一个字表达自己的感受。
学生总结，老师引导。锻炼了学生的概括能力和高度总结的能力。此过程中老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
三、探究。本文为什么这么美?板书——爱。此过程中老师能组织学生，自主学习，合作探究。对于学生的及时评价具有发展性和激励性，让每一个孩子能敢发言、会发言。也能关注每一个学生，而不是只提问成绩好的。
四、巩固拓展。生活中你有没有成为别人的影子或有没有别人成为你的影子。让学生能发现身边的爱，也让能为学生播下一爱的种子。
总之，这一堂公开课，让我受益匪浅。
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