教案与教学反思） 一匹出色的马.docx

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7一匹出色的马
［教学目标］
“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个生字。
，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
，能想象句子描写的画面。
［教学重难点］

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7一匹出色的马
［教学目标］
“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个生字。
，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
，能想象句子描写的画面。
［教学重难点］
，朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
，能想象句子描写的画面。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
。（重点）
，初步了解课文的主要内容。
一、谈话导入
，你们有没有和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们请两位同学来讲一讲吧。（指名回答）
，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。（板书课题）下面我们一起来读课文。
二、初读课文，学习生字
，要求读准字音，读通语句。遇到生字拼读有困难时，反复朗读。
，思考：你知道了什么？
。
（1）课件出示词语，指名读，齐读。
（2）教师相机正音，提示注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。
（3）交流识字方法，相机指导：“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记，“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的方法识记。
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三、再读课文，整体感知
。将各组选派的代表指定顺序，分自然段朗读课文，评选出“最佳朗读小能手”。
。
课文写了一件什么事情？在郊外，他们看到了哪些自然景色？
，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议。
(1)妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的？
(2)“一匹出色的马”指的是什么？
(3)妹妹前后有哪些变化？
四、细读第1~3自然段，积累词句
：春天的郊外，景色异常美丽。（指名读）
：春天的郊外有哪些美丽的景色？在第1、2自然段中找一找，想象句子所描述的画面。（出示表示“碧绿碧绿”“泛起层层波纹”“拂过”“葱葱绿绿”“柔软的绿毯”这些词的配图，指导有感情地朗读语句，读出喜爱、享受的语气。）
过渡：看到这么美的景色，家人们的心情怎么样呢？你们有过类似的感受吗？（教师总结，补充学生发言）
：春天的郊外，景色异常美丽。（男女生比赛读）
（指导：读出快乐的语气，想象一家人在一起时温馨、和谐的生活画面，进而体会妹妹快乐的心情，可突出读“异常”。）
五、小结
这么美丽的春景，让大家都有些恋恋不舍，到了回家的时间，妹妹有什么表现呢？我们下节课继续学习。
第2课时
◆课时目标
。（重点）
，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
，能想象文中描写的画面。（难点）
一、复习导入
，开火车读。
“一匹出色的马”，心情是怎样的呢？我们继续来学习吧！
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二、分角色朗读第4-7自然段，体