省规划大赛获奖作品集大阮晓倩.doc

职业生涯
规划设计
学校:集美大学
学院:教师教育学院
专业:小学教育(数学)
姓名:阮晓倩
目录
第一章自我认知 3
个性特征
职业兴趣
职业价值观
职业能力
小结
第二章职业认知 8
学校介绍
专业介绍
就业环境分析
行业调查
职业分析
小结
第三章目标设定 15
目标分析
人职匹配分析
小结
第四章行动计划 19
短期计划
中期计划
长期计划
小结
第五章评估反馈 26
评估时间
评估内容
风险预测及调整
小结
第六章结束语 29
附录一:个人基本资料
附录二:霍兰格职业倾向测试量表
附录三:九型人格职业测试结果
第一章自我认知
一、个性特征


与人相处方面
处理事情方面
优点
待人友善,诚实可靠,有责任心,有耐心,善于设身处地为他人着想
适应环境的能力强,有耐心,有热情
能坚持不懈,有毅力
缺点
初次见面易紧张,不善于表达自己,易造成他人的误解,承受能力较弱,
不擅长处理繁复的事情,不够细心,缺乏创造力


【朋友评价】热爱劳动,学习认真,擅长与人相处,能设身处地为他人着想,性格随和不易与人产生纠纷,做事认真。有时做事马虎,不擅长于陌生人交流,身体欠佳。
【老师评价】学习认真,积极参与班级与院校举办的各类活动,配合班级事务,尊敬师长,与同学相处融洽。较缺乏创新精神。
【家长评价】乖巧懂事,孝顺父母,较独立,能为家里着想。有时丢三落四。

【九型人格测试结果】性格类型为第九型,和平型:
宽容、包容力强,有耐性、肯倾听别人的疑难,能平等对待不同身份、类型的人。
【MBIT人格测试结果】性格类型倾向为“ INFJ ”(内向直觉情感判断):
寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人,对人有很强的洞察力。有责任心,坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。谦虚看待自己的能力,很了解现实的世界和周围的人。更多地通过做事来学习,而不是通过读书或听别人讲。
二、职业兴趣
霍兰德职业兴趣测验结果
测验
描述
R型
I型
A型
S型
E型
C型
第2部1组
你所感兴趣的活动
0
1
5
7
3
4
第2部2组
你所擅长或胜任的活动
0
0
4
10
2
4
第2部3组
你所喜欢的职业
1
2
3
4
3
2
第2部4A组
你的能力类型自评A
1
1
5
7
6
3
第2部4B组
你的能力类型自评B
2
1
4
6
3
5
总        分
4
5
21
34
17
18
6种职业倾向总分按大小顺序排列为:S、A、C、E、I、R
我的主要兴趣类型为社会型(S),喜欢从事为他人服务和教育他人的工作,
适合职业:教师、护士、心理学工作者、行政人员、学校校长等
就我个人而言,相对于四处奔波,我更希望能从事稳定的工作。也希望能从事符合自己兴趣以及特长的工作,我的兴趣是英语以及与人交流。
三、职业价值观
职业价值观测试结果
职业价值观类型
分数
测试结果为:我的价值观取向为L型“利他主义”和R型“人际关系”:
工作的目的和价值,在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快、自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。
我认为一份工作的价值体现在是否对他人有帮助,要发展自己的特长,并在发展的基础上同时促进别人的发展。
四、职业能力


言语能力
察觉细节能力
书写能力
运动协调能力
动手能力
社会交往能力
组织管理能力
数学能力
空间判断能力
如上图,我的强项是言语能力,察觉细节能力,以及书写能力。弱项为数学能力,空间判断能力和运动协调能力。
结合我自身的成长过程, 在父母的熏陶和培养下,我阅览了多方面的书籍,潜移默化地提高了我的言语水平及书写能力。但由于自身的性格较沉静,并不热衷于运动,导致运动协调能力较差,同时缺乏对数理以及机械方面的热爱,导致在数学以及空间判断方面能力较差。

①大学英语四、六级证书,普通话二级甲等证书,书法等级考试合格证书,计算机一级、二级证书等。
②已学习了《数学分析》《高等代数》《常微分方程》等数学专业课程,《