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我心中的班会课
在学校里，班级是学校教学工作的根本单位，而班主任那么是全面负责一个班学生的教育教学工作的老师，以往我在德育工作中一直在走“苦口婆心”式的道路，虽费时费力，但也有所收效，近年来我在学习很多优秀班主任的经历后，也在渐渐改变 我心中的班会课
在学校里，班级是学校教学工作的根本单位，而班主任那么是全面负责一个班学生的教育教学工作的老师，以往我在德育工作中一直在走“苦口婆心”式的道路，虽费时费力，但也有所收效，近年来我在学习很多优秀班主任的经历后，也在渐渐改变着我的教育习惯,我发现要想培养好的班风，班级教育活动不可少，经常开展班级教育活动是培养班集体的重要途径。而作为德育活动的主阵地——班会，只要利用好了，它所起的对学生的自我教育、自我净化的作用可就今非昔比了。在班主任的指导下，围绕一个专题或是针对班上的某个问题展开活动,可以使学生受到很大的教育,在他们幼小的心灵里留下深化印象。针对班会的教育性、主体性、操作性、时代性原那么，我在设计班会时，主要采用以下方式。
1、讲故事。喜欢听故事是少年儿童的天性，要注重寓教育于故事之中,老师可按照某些行为标准训练的目的要求,经过搜集、改编，、意志、品格教育这一内容时,针对学生做错事好说谎的不良习惯，可结合班会课给学生讲讲列宁的故事，以此启迪学生,，语言要儿童化，尽可能运用多媒体、音乐渲染气氛，以到达以情感人的效果.（精品文档请下载）
2、动手操作。爱动手是孩子们的天性,可以让孩子们动手做的应尽量鼓励他们亲自理论操作，使他们在活动中受到教育。如在开好“从小爱科学”这一主题班会时，在会前，组织全班同学分头搜集有关中外的科学家的照片和故事;准备有趣的小实验、小制作（如
“孔明灯"“烧不烂的手绢”等。）学生通过参加准备班会内容的活动，不仅激发了他们爱科学、学科学、用科学的积极性，还增长了知识，培养了动手才能。（精品文档请下载）
3、文艺表演。这是儿童喜闻乐见的一种活动方式，是寓理于情,寓教于乐的好方法。这种形式的班会课，班主任要预先宣布活动的主题,可以是“行为标准教育”方面的,也可以是“爱国主义教育”方面的。针对活动的主题，选择适宜的表演方式。可以是单一的，如《赞美老师》诗歌朗读会，《文明礼貌要做到》的小品表演等，也可以是综合性的表演。如在开展《赞美祖国》主题班会时，可以通过唱国歌、颂祖国、绘祖国等形式的表演,增强学生的爱国之心。（精品