本命年的回想.doc

有经历的老师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。

有经历的老师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
———-—--—-—苏霍姆林斯基
（ 七 )年级( 语文 )科教案（总第 1课时)
任课老师：
授课班级：
授课时间：
审核签名：
教学内容：《本命年的回想》刘绍棠
教学目的（包括知识和技能、过程和方法 、情感态度和价值观）
1。 知识和技能：整体感知课文,理清文章脉络；理解过年风俗所蕴涵的乡土风情，说一说民
俗文化的丰富内容。
2．过程和方法：运用多媒体课件让学生感知。合作探究，在感知和体验中完成教学目的
：体会年俗的文化内涵，品味生动传神的语言。
教学资源
1、多媒体资源：多媒体课件　
2、学生童年生活体验的积累。
教学整体设计
　 ：重点是体会年俗的文化内涵;品味生动传神的语言。看课件，谈体验结合
结合老师分析作者情感，完成目的。
2。打破难点:难点是年俗中的文化内涵。。
：
一 创设情境 导入新课 二 合作交流 理解文意
三 拓展延伸 比较今昔 四 课堂小结 目的检测 五 布置作业
教学施行过程（主要表达教学环节、老师活动、学生活动等）
设计意图
一 创设情境 导入新课 　
创设和谐的课堂气氛.
媒体播放《新年好》，师生同唱。唤醒学生对过年生活的情感体验，
启发学生谈新年感受自然导入本课。
二 合作交流 理解文意
1．出示课件介绍作者
刘绍棠,著名作家13岁开场发表作品，50年代的作家神童,著作有《蒲柳
人家》《黄花闺女池塘》。
2．整体感知
请同学们在预习的根底上自读课文，给文章划分段落，概括大意。
明确:
第一部分（第1段):春节最有地方特色和乡土风味。
第二部分（第2-4段）:炽热的春节景象。
第三部分(第5段）:点题,本命年忆往事。
老师活动：老师巡回指导,提醒学生抓住关键词语批注。
学生活动：学生自主考虑，写了几件事？小组合作，集中各成员的概括，
并交流明确。
老师活动:1实物投影各小组归纳的几件事，学生点评，评出最正确.
2媒体投影老师归纳的十件风俗，供学生参考。
3播放纪录片过年的情景（出现鱼画面停顿)要求学生能说出影片中
教学施行过程（主要表达教学环节、老师活动、学生活动、设计意图等)
设计意图
的风俗：说出鱼所寄托的寓意（年年有余）。提问课文中的那些风俗还寄托
用对联激发学生探究的兴趣
学生讨论
交流生活经历培养学生表达总结才能