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2022幼儿游戏活动策划书
幼儿嬉戏活动策划书1
　　一、班级状况分析
　　大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依旧留着很多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色嬉戏具有深厚的爱好。在嬉戏中他们与人的交明的人。
　　6、幼儿自由探讨，选定嬉戏内容、嬉戏伙伴，确定嬉戏主题和玩法。
　　7、能大胆地讲出自己想担当的角色，并征得其他小挚友的同意。
　　例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”
　　8、能运用语言调整自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的方法。
　　例如：两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮番当，你当一会儿，我当一会儿。”
　　9、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
　　10、随时为幼儿打算足够的制作材料，并激励幼儿在嬉戏结束时把材料归放好。
　　一月份
　　1、接着要求幼儿主动参与嬉戏活动，能大胆、完整地讲解并描述自己的嬉戏内容。
　　2、在嬉戏的过程中，依据嬉戏的须要，刚好添置新的材料。
　　3、重点指导特色区的嬉戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。
　　4、接着进行评议，运用集体教化的力气对好的行为赐予表扬，对不良行为提出改正的方法，并对评议做恰当的总结。
幼儿嬉戏活动策划书2
　　一、活动目标
　　喜爱上幼儿园，体验与老师、。
　　二、活动打算
　　物质打算：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参与。
　　材料配套：幼儿活动操作材料《幼儿园里真欢乐》。
　　三、活动指导
　　1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。
　　提出问题：小挚友在幼儿园里做什么？你最喜爱玩什么？
　　引导幼儿自由沟通自己的想法，激励幼儿大胆地说出自己的想法。
　　2。操作《幼儿园里真欢乐》
　　中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。
　　激励幼儿在自己喜爱的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
　　3、开展“小带小”活动，激励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐嬉戏。音乐嬉戏：找挚友
幼儿嬉戏活动策划书3
　　一、活动目标
　　1、感受嬉戏的愉悦性，懂得团结起来力气大，同伴间要相互帮助。
　　2、练习表演实力，发挥其想象力和创建力。
　　二、活动打算
　　1、场景布置：小羊家，家旁边有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
　　2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
　　三、活动过程
　　1、活动导入首先以提问"小挚友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？"的方式导入到活动主题，然后和小挚友们一起回忆故事，驾驭故事情节和角色对话。
　　2、示范表演
　　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
　　（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，驾驭故事中角色的对话。
　　3、幼儿自由试演，老师指导
　　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（假如没有人扮演，就由老师来演）。
　　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
　　4、观摩表演每一个角色请一个小挚友来扮演，其他小挚友观赏他们的表演，分响他们的欢乐。
　　5、整理材料，嬉戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小挚友是不是很兴奋。
幼儿嬉戏活动策划书4
　　一、活动目标：
　　1、乐意扮演角色和小挚友一起玩。
　　2、学习运用简洁礼貌用语款待小客人。
　　3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。
　　二、活动打算：
　　嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
　　学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经验。
　　三、活动过程：
　　（一）共享阅历1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？
　　（老师依据幼儿的回答，展示相应的照片）2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？
　　（老师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的嬉戏内容—小客人做客。
　　1、问题：娃娃娃家里已住满了小主子，还有小挚友想去玩，怎么办？
　　2、探讨：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？
　　3、提出新任务：小客人评比"文明家庭"。
　　（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。