绿色消费说课课件.pptx

孔村中学周脉河
走进绿色消费
提纲
主题选择背景
主题课程意义
主题活动目标
主题活动方法
主题活动描述
主题活动延伸
一、主题选择背景
现今农村孩子的零用钱越来越多,再加上要么在学校寄宿,要么父母天天奔波于农忙和工作,学生的自主生活空间也越来越广阔,因此,他们的消费也越来越高,常常出现比吃比穿比玩乐的攀比现象和没有控制过乱消费现象。初中生的价值观正处于确立的起始阶段,对于消费还缺乏理性的认识,对金钱的使用往往缺乏计划性,大多数学生是有多少花多少。
主题课程意义
该主题的选择源于我们学校八年级综合实践课程中的第二项规划内容,活动的设计紧密贴合学生的日常生活,各项具体活动的设计也都与学生的生活息息相关。该项主题的教学对于踏进初中校门一年多的八年级孩子来说,有着重要的作用深刻的意义,要让孩子了解自己目前的消费状况,指导父母的忙碌辛苦,消除不良的消费倾向,培养正确的消费观念,养成良好的消费习惯
二、活动目标

让学生理解绿色消费的概念;
让学生了解学生现在许多不合理消费情况。

养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力;
让学生学会绿色消费,懂得克制自己消费,养成勤俭节约的好习惯;
让学生学会制定日常绿色消费计划,塑造青少年良好的消费风尚。

培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯;
让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐;
通过这次综合实践活动,让学生懂得绿色消费,知道父母的钱来之不易,体会父母的辛苦。
主题活动方法
问题发现与解决
调查法
测试游戏
合作探究
三、主题活动描述






设计理念:
综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生积极开展活动,在活动中发展创新精神和实践能力。
直接导入
由现在生存的物质保障“钱”的需要引起消费的话题,直接导入合理消费、绿色消费的主题。
意图:综合实践课更注重活动的载体作用,由于本节课的内容有很明确的指向性,所以简短的导语为接下来的活动节省足够的时间,因为课堂上的活动有一定的预设之外的不可预料性,所以要有足够的时间储备,以突出教学的重点。
表格探究
多媒体出示一张表格开始“活动的环节”
日期
收入(元)
收入来源
支出项目
支出金额(元)
余额(元)
备注
10月1日
30
爸爸给的“过节费”
网吧玩游戏
8
12
10月2日
0
∕
骑电动车去平阴看银座开业买零食、小饰品
20
2
10月3日
50
爷爷给疼孙子,偷偷给的
买冷饮
10
42
10月4日
∕
∕
买字帖
5
37
10月5日
∕
∕
买零食、去网吧
20
17
10月6日
30
向同学借
同学聚餐
30
17
10月7日
40
向妈妈要
还同学债
30
27
李明一周消费统计表
师生共议
李明哪些是合理消费,哪些是不合理消费;
你认为这样让李明更好的处理国庆节假期里的个人消费;
引出绿色消费的道理,明白绿色消费的概念。
意图: 以上问题的设计都紧紧围绕学生自己的生活体验,突出综合实践课程的特点。