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20xx版语文课标学习心得
《义务教育语文课程标准（20xx年版）》学习心得
我认真学习了《义务教育语文课程标准（20xx年版）》，以及相关的解读资料。这一次的学习，既是一次的浸礼，又是我的教育思想的一次更新。经过学习，我对过去“阅读”“写
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作”方面，都有更吻合学生身心发展的更正，这关于提升学生的语文涵养，都有
极其重要的意义。
、关于“识字与写字”教课，《义务教育语文课程标准（20xx年版）》在详尽陈述“识字与写字”的阶段目标时，除了持续表现“实验稿”倡导的认写分
流，多认少写的理念，还提出了先认后写的理念。第一学段要求认识1600个左右，会写800个左右。比本来“实验稿”规定的写字量减少了200个。除了下调第一学段的认字量，还推出参照字表以指导字种的选择。《义务教育语文课程标准（20xx年版）》的“附录”中新增了两个字表：《附录4识字、写字教课基本字表》收录了17个部首，300个基本字表，这300字多数是独体字，是出现频
率高的字，无论哪个版本的教材，都要先学这300个字。《附录5义务教育语文
课程常用字表》又分成两个字表，表一：2500个常用字，表二1000个次常用字；
3500个字是义务教育阶段识字要求，小学阶段认识3000个，会写2500个。这两个字表将给教科书的编写和识字与写字教课及评论，带来必然便利。并且，《义务教育语文课程标准（20xx年版）》更关注写字过程，更着重写字基本功的培育，
从第一学段到第三学段一直重申“写字姿势正确”和“有优秀的书写习惯”，要求小学1-6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练时书写中增强练字意识，提升书写收效。这样的更正更能表现语言学习的规律，也更能表现对孩子身心健康的关注与重视。
、关于阅读教课，《义务教育语文课程标准（20xx年版）》重申要多读书、多累积、多实践，课内得方法，课外求发展。“要指引学生研究文本”“要珍爱
学生独到的感觉、体验和理解”“要防备用集体议论来取代个人阅读”等。倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。建议把阅读安排在课堂里。学
生从自己读书中学到的要远远比老师教的多。倡导小学6年，要背优秀诗文160
篇，古诗词75首。课外阅读很多于145万字。在附录中优秀诗文背诵介绍篇目
略有调整，整体数目增加了15篇，课外阅读着力于社会主义核心价值系统的渗
透，增添了《革命烈士诗抄》、《红岩》等宣扬革命传统的书目。要关注学生经过
多种媒介的阅读，激励学生自主选择优秀的阅读资料。增强对课外阅读的指导，
展开课外阅读活动，创立展现与交流的时机，创立人人爱读书的优秀氛围。
3、关于“写作”，《义务教育语文课程标准（20xx年版）》明确提出第一学
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段是“写话”，第二学段开始为“习作”，这样，降低了学生写作初步阶段的难度，更能培育学生的写作兴趣和自信心。别的，不再要求小学生“会写简单的记
叙文”。中年级只要求“能不拘形式地写下见闻、感觉和想象”；高年级可是是“能写简单的记实作文和想象作文”，只要求“内容详尽，感情真实”和“能依据习作内容的需要，分段表述”