[计划]九年级语文总复习计划.docx 4059.docx

永昌六中集体备课本
有又易错的词语。其他，
同学们还应该认识汉字构造，掌握常有字的笔顺、笔油i、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使
用汉语工具书，学会部首和音序检字法。
关于汉字的考察，不限制于选择题也许填空题，在阅读题中，也经常考查同学
们关于汉字的理解。
二、备考指南
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的累积。把每一课中
出现的重点字词都排列出来。关于多音多义字，应该能够依据详尽的语境，辨析汉
字的正确读音和意义。关于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的差别。
第五、六课时词语（成语）及运用
一、考点解析
近几年考试题中，关于词语的考察，主要重视于理解词语在详尽语言
环境中的
意义，分辨词语在详尽语言环境中的感情色彩，并能能够依据语言
环境正确使用词
O
中考中所考察的词语，经常是两音节的也许是成语。分值经常在四到六
分。对
于词语的考察，能够在语文基础知识中进行，也能够在阅读中进行。
词语是我们学好语文的基础。在写作中间，我们相同会用到词语。词语
掌握的
利害，也直接关系到作文水平的高低。
二、备考指南
关于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来推断和理
解词语
的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复
习词语的时
候,要注意以下儿个方面的内容。_
第七、八课时~~标点符号
复习重点
标点符号是书面语言中不行缺乏的部分，用来表
7K停留、语气以及词语
性质和
作用。常有的标点符号考察方式有：
①
判断所给的儿句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；
②
选出儿组句了中误用标点符号的一项；
③
依据表达的需耍，为一段话中隐去标点符号的地方增添正确的标点符
号；
④
在原句上更正使用不正确的标点符号；
⑤
结合详尽语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
标点
符号的使用拥有必然的综合性，初中阶段主要考察学生对常有标点
符号的用法
及其作用的掌握状况。所以，解答此类试题时要做到：
①
正确掌握常有标点符号的用法和作用；
②
在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便正确
判
断、合理使用标点符号；
③仔细审读题干，正确捕获相关标点的考杳信息，推断命题者的设计意
规律；

图和
④平时要总结、累积标点符号使用的特色，并运用它们去解决相关的问

题，
还要重视在语境中正确掌握各种标点符号的使用方法。
—第九、十课时—
一、复习重点
1、正确鉴识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、比较、屡次、设

问、反问、借代
等I?种常有的修辞手法，理解它们在详尽语境中的表达作用；
2、能依据要求采纳、仿用、变换句式；
3、语言表达能做到简洁、连结、得体；
4、理解并掌握常有的修辞方法的表达作用。
二、从题型解析看，最近几年来，中考对修辞的考察要求是：
①有对修辞手法的鉴识选择题，包含一种或多种方法的鉴识。解答时，考牛能透辟认识八种修辞手法各自特色，特别注意差别清楚简单混淆的

要求
几种修辞手
法，如比喻的三种形式，设问与反问的差别，排比与屡次的差别

等。
②有对各种修辞作用的理解、解析、判断题。解答时，除了抓住各种修实质特色去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不单要解析修辞对表现收效，还要领悟出作者珠思想、企图。有的还要结合课文内

辞的
描述对象的
容去掌握。
③还有修辞手法的实质运用题（包含主观题和客观题），其中主观题越碰到命题者的重视。如捉供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿

来越
写句子等。
第^一、十二课时病句（文）更正一、复习重点