高三数学第二轮复习计划.doc

高三数学第二轮复习方案 
高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主。通过第一轮复习,学生大都能掌握根本概念的性质、定理和一般应用。但知识较为零散，综合应用存在较大的问题，因此第二轮复习的首要任务是把整个高中根底知识有机地质取胜，,都要围绕学生展开，贪多嚼不烂，学生消化不了，落实不到学生身上,,才能抓好落实。减少练习量，不是指不做或少做，而是在精选上下功夫，，精心选题，将题连成串，做到准确、快速，讲练有机结合，进步学生的应变才能.（精品文档请下载）
　 三、处理好五个方面
努力进步复习效率，以下五个方面是必须处理好的。一是课堂容量问题。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲,过多的练，面面俱到,“一网打着满河鱼"，而是重点问题舍得时间，非重点问题敢于取舍,集中精力解决学生困惑的问题,增大思维容量，减少废活,减少不必要的环节，少做无用功。二是讲练比例问题,第二轮复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”,这样都不利于学生学懂会用。每堂课都要精讲精练，分配好讲练时间，一般以 。课堂中,有的讲得多，讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化，应变才能差；有的简单提问，过多的板演、笔算，貌似气氛活泼，讲练结合,其实是老师的情性行为。双边活动的真谛是让学生参和解题活动，参和教学过程，启迪思维，点拨要害。四是讲评的方式方法问题。学生抓不准,讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。必须做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点,失分点，模糊点,剖析根源，彻底矫正。还可采取“自教自”的方法。让学生讲好解法，讲错误处，展开争论。这种方式,由于是从学生中来到学生中去，极易让学生承受。五是信息反响问题。系统论的反响原理指出，任何系统只有通过反响信息,才能实现控制。进步课堂复习效益，加强信息反响是必不可少的.（精品文档请下载）
四、抑制五种偏向
　 1．抑制难题过多，起点过高。复习集中几个难点，讲练耗时过多,不但根底没夯实,而且才能也上不去。
　 2．抑制速度过快，内容多，时间短,未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做。
　 3．抑制只练不讲，老师不选范例,不指导,忙于选题刻印。
　 4．抑制照抄照搬，对外来资料、试题，不加选择,整套搬用,题目重复，针对性不强.
　 5。抑制高原现象，第二轮复习“大考"、“小考”不断，次数过多,难度偏大，成绩不理想，形成了心理障碍，或量大题不难，学生忙于应付，被动做题,兴趣下降，思维呆滞.（精品文档请下载）
详细时间安排如下：
周日(2月17日）
中心投影和平行投影
周一(2月18日）
平面根本性质(1)空间两直线的位置关系（2）
周二（2月19日）
直线和平面平行几何解法知识复习(1）例题讲解和实战练习(2）
周三（2月20日）
平面和平面平行几何解法知识复习(1）例题讲解和实战练习（2)
周四(2月21日)
直线和平面垂直几何解法知识复习(1)例题讲解和实战练习（2）
周五(2月22日）
平面和平面平行几何解法知识复习(1）例题讲解和实战练习(2）
周一(2月25日）
空间角的作法简介(1)例题讲解和实战练习(2)
周二(2月26日)
空间间隔 的求解方法指导(1)例题讲解和实战练习（2）
周三(2月27日)
立体几何综合问题的训练（1）
周四(2月28日）
空间位置关系断定和证明的向量解法知识复习（1）例题讲解和实战练习（2）
周五(2月29日)
空间角的向量解法知识复习（1)例题讲解和实战练习(2）
周六（3月1日）
空间间隔 的向量解法知识复习(1)例题讲解和实战练习（2）
周一（3月3日）
深圳一模
周二(3月4日）
深圳一模
周三（
深圳一模
3月5日）
周四（3月6日）
休息
周五(3月7日)
考题讲解
周一(3月10日)
分类、分步计数原理和排列组合知识整合（1）例题讲解和练习(2）
周二(3月11日）
排列组合练习和讲解(2）
周三（3月12日)
二项式定理及应用（1）
周四（3月13日）
二项式定理及应用练习（2）
周五（3月14日）
随机事件（1）古典概型(1)
周六（3月15日）
几何概型(1）条件概率和事件的互相独立性（1）
周一(3月17日)
离散型随机变量和分布列(2）
周二（3月18日）
离散型随机变量的期望和方差（2）
周三(
概率章节总复习（1）
3月19日）
周四（3月20日）
广一模
周五(3月21日