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年度师德考核自我评价共8篇
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年度师德考核自我评价共8篇
篇一：师德查核自我评论
2014年度个人工作总结
2013年，我对自己坚持高标师的优秀形象。能
自觉恪守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，
顾全大局，不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，确
立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，

严
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重视激发学生的创建能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本员工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛获取各样知识，形成比较完整的知识构造，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平，并顺利达成教育教学任务。
在教学工作方面，优化教学方法，按惯例做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，讲堂教学真实体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并联合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生
从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、剖析和综合思维能力的同时，
存心识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学
生创新学习为主线组织讲堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、
主动评论，运用启迪学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动
中促发展，讲堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的
作业严格要求，培养优秀的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体指导和个人指导，热情辅
导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考察，做好学生的补漏
工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的道德教育。把讲堂上获取
知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分挖掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转变为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、
“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技术。
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要提高教学质量，还要做好课后指导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能准时达成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信
心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，长此以往，形成习惯，一碰到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不可，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。
班主任工作方面，做到仔细达成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入认识每个学生的思想动向。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。实时发现
问题实时办理。针对学生惯例工作常抓不懈，实施制胸怀化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等优秀的习惯。努力创建一个团结向上，富有生机的班集体。发现个别学生的问题
时，能够主动与家长联系，并力求家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
篇三：师德查核自我评论
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师德查核自我评论
作为一名教师，本人能仔细参加学校组织的政治学习，积极响应党的呼吁，坚决执行党
的目标、政策，忠于人民的教育事业，典范恪守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关
心集体，乐于助人。在工作上脚踏实地，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国
家的教育目标，自觉恪守国家的各项法律法例，热爱教育事业