分析图形特征 幼儿园大班数学教案.doc

分析图形特征(大班数学)
活动名称:分析图形特征
活动目的:
1、能尝试分析和标出图形的各项特征,并能按标出的特征选取图形。
2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。
活动准备:
1、教具:课件图形特征表格,几何图形若干。(附后)
2、学具:每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔
3、环境:布置寻宝地。
活动过程:
流程:交流图形特征  学看图示分析图形特征  给特定图形记录特征  分析图形特征寻找标志
1、以小天使来到班上送礼物,寻找最幸运小朋友引题。
(1) 引:让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!(展示课件小天使)
(2) 幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形),互相交流、比较自己拿到的图形奖券。
2、学习按指令来找图形,尝试分析图形的特征。
(1) 出示课件1:引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志,理解标志的意义。
(2) 出示课件2:由易到难分三个层次三种方式,进行图形特征分析
A.  分三次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
B.  分两次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
一次性展示三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
D.  每一次的分析归纳后,若同时符合三种特征,表示中奖可以获得一枚小红心做奖励,但要请幼儿表述为什么获奖。(图形特征)
E.  分析没有获奖的原因,完整描述自己的图形奖券有哪些特征。
(3) 小结:每个图形都有好几种的特征,只有把每个特征都找出来,我们才能准确的找到这个图形。
3、分析图形特征的基础上,学录表附后)
(1) 将图形粘贴在记录纸上,并在表格中用记号记录下图形的特征。
4、幼儿互相交流后,展示屏演示讲评部分幼儿的记录情况。
5、游戏:寻宝
要求分析图形特征,并根据标记寻找宝藏所在地,找到另外一部分心形。
6、幼儿互相分享寻宝的愉快心情。