“老师终于死了”.doc

“老师终于死了”
有人说：学生是老师的幸福源。因为老师的一切教育教学活动都是围绕学生展开的，分开了学生，，从反思和研究教育教学活动中来。因为老师对学生的理解和尊重，使学生
“老师终于死了”
有人说：学生是老师的幸福源。因为老师的一切教育教学活动都是围绕学生展开的，分开了学生，，从反思和研究教育教学活动中来。因为老师对学生的理解和尊重，使学生的潜能得到激发，兴趣得到维持，个性得到开展，同时也会使师生关系更融洽.
去年，学校安排我教一年级。这是我有史以来所教学生中最小的了。从来教惯了高年级大学生的我突然间要面对这些什么也不知道的小不点儿,经常会手忙脚乱，再加上一些让人啼笑皆非的事，更是让我不知所措。（精品文档请下载）
记得有一天，我刚教学生认识了“世”字。当时有个学生组了一个词语“去世”，接着他又用这个词语说了一句话：“我的外婆上周刚去世”。我当场鼓励这个孩子“非常能干，句子说得非常棒”。没想到,一个平常最不爱发言的小女孩这时也高高地举起了小手。我见此情景，连忙点了她的名字。她兴奋得站起来脱口而出：“我的爸爸昨天去世了.”什么？？昨天下午放学时我明明亲眼看见她爸爸来接她回家的，更何况,今早我好似也碰到了她爸爸。难道是我看错了，又或者她爸爸真出了意外？我的脑子飞速旋转着。就在这时候，另一个孩子大声叫道：
“老师，她乱说的。她的爸爸没死。”我闻听此言，正想好好说说那个女孩。可一看，她已经满脸绯红。“咱们以后说句子可一定要实事求是，不能乱编句子了。”那个女孩咬着嘴唇点了点头.（精品文档请下载）
其实这句话既是说她，，事和愿违,意外还是发生了，而且有过之而无不及。就在学完“终于"一词以后,要求用“终于”说一句话。当时,很多学生都说了。就在我准备让学生写下来的时候，一个声音响起来了“周老师终于死了。”天哪,这下教室里可炸开了锅,学生们叽叽喳喳地议论开了。而我这时却气得估计脸都绿了,正强忍着怒火。学生们转瞬安静了下来，都静静地看着我。我却静静地看着刚刚那个“扔炸弹”的小男孩陈晓瑞。此刻他一点都没意识到自己闯祸了，还睁大了双眼定定地看着我。（精品文档请下载）
“丁零零"下课铃响了。我留下了陈晓瑞,想问问他为何说这句话。
他来到了我身边，我问：“晓瑞，我死了吗？"他看着我,,他还是看着我什么也没说。我的气一冲就上来了，大声训斥道：“你就这样希望我死吗?我到底哪里对不住你,伤了你的心，让你这样恨我！”说着,我的手伸过去一把抓住了他。就在我抓住他的这一瞬间，？我把他拉了过来，降低声音问：“你恨我吗？