《变色龙》教学学案
自主参和落实活动目的
活动1、探究,体味写法，理解主题
目的:感知课文对奥楚蔑洛夫人物的描写和所处社会环境的描写体会本文的主题
问题设置：
1、文章中那些语句提示了奥楚蔑洛夫这一社会畸形儿的生活环境？找《变色龙》教学学案
自主参和落实活动目的
活动1、探究,体味写法，理解主题
目的:感知课文对奥楚蔑洛夫人物的描写和所处社会环境的描写体会本文的主题
问题设置：
1、文章中那些语句提示了奥楚蔑洛夫这一社会畸形儿的生活环境？找出课文中的环境描写,？（精品文档请下载）
2、作者是怎样为我们塑造奥楚蔑洛夫这一个独特畸形社会的畸形人的?作者从哪几方面来塑造这个人物的个性特点的。（精品文档请下载）
3、理解课文的主题：说说小说结尾的笑有什么意义,全文表达了怎样的主题
过程：
老师明确学生展示的要点，并引导学生明确从多角度来分析和解答这个问题，｜请根据你们组的理解情况,选用以下任意一话题展开讨论：（精品文档请下载）
从语言神态描写的角度、
从细节描写的角度;
从比照、夸大的挖苦手法；
从其他的角度去谈。
小组内互动交流，组和组之间汇报交流
学生倾听并笔录
老师总结
老师明确
活动2拓展延伸:
目的
学习续写，锻炼自己的写作才能
进一步加深对“变色龙”这一典型人物的认识
活动设置；
假设小说的情节开展下去，设想奥楚蔑洛夫穿过广场,迎面遇见了将军的各个，两人进展对话，请将这段对话口述出来，要求表现出人物的性格特点（精品文档请下载）
命题作文“择善” 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
