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教师阅读培训心得体会（精选 3 篇）
教师阅读培训心得体会（精选3 篇）
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份，如 此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是为 大家收集的教师阅读培训心得体会，欢送大家分享。种场合学语文、用语文的意识，真正把语 文课堂与生活“链接”。一篇课文提供应学生的只是一个范例，一 堂课应该成为学生学习的又一个起点。教师要让学生带着喜悦与满 足离开课堂，怀着激情与好奇投入更为广阔的空间。这样，教师才 是真正实现了从一个“灌输者”到一个“点火者”的角色蜕变：学 生，才有可能从一个“接受者”转变为一个“发现者”。总之，在 低年级的语文阅读教学中我们只有注意激发和保护学生的阅读兴 趣，在情境中阅读，把听、说、读、演等相机结合，相互渗透，就 会相得益彰，再给以多种评价方式，一定会使学生的阅读能力得到 提高，为他们的语文学习打下坚实的根底，使他们受益一生。
通过学等的师 生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的生态气氛，这是实施 有效对话的前提条件。因此，在对话教学中，教师一方面要平等地 对待每一位学生，让每一位学生享有平等参与对话的时机，不能使 一小局部学习好的学生成为对话的“主角”，绝大局部学生沦落为 对话的.“听众”。另一方面，教师要充分尊重学生的个体差异，当 发现学生在对话过程中有了独特的见解时，教师要及时进行表扬和 鼓励，以激发他们对话的热情，让他们从对话中体验到成功的欢 乐，从而促进他们认知与情感的协调开展。
金风送爽，扬帆起航。为迎接新学期、做好开学工作，全镇语 文教师齐聚田马园小学会议室进行研讨学习。此次研讨让我对语文 教学有了新的认识、新的体会：一课如一餐，必须要精心备材，用 心烹饪，色香味俱全。
要想做一顿美味的菜肴，首先必须食材充足。课前备课更是如 此，教师必须全方位精心备课。张老师在研讨中提到了备课的要 点：备教材、备背景、备学生、备教法等。这些要点我们都必须程 式化在日常的备课中，让每一次的备课都系统而完整。同时，我认 为教师在课堂中要求学生掌握、了解的知识点，教师必须先熟记于 心，先行一步。只有这样，教师才能充分上好课。
用心的美味不仅可以抓住胃，更可以抓住心。上课如同烹饪， 教师课堂上的用心，情感的倾入，可以让学生的注意力紧紧跟随教 师。教师课堂上精心的导入、趣味的话语、诙谐的、适当的引导、 情感的注入……这些每一处的精心和巧思，都可以带动学生的学习 兴趣。例如，戴建荣老师的《江雪》一课，他用自己的情感朗读， 用自己的肢体动作，调动起了全体学生的兴趣，并润物无声地让学 生掌握了入声字及其读法。一节晦涩的古诗课堂成了一节笑声不断 的欢乐剧。下课了，同学们还意犹未尽，沉浸在戴老师的课堂里浑 然不知。这样的场面，这样的效果归功于戴老师课堂上的全身心投 入和丰富情感的注入。这节课让我再一次深刻体会到，同学们喜欢 的课堂才能称为好的语文课堂。
一堂好课应该丰富形式，做到色香味俱全。这就要求教师十八 般武艺样样俱全，将课堂生动、多彩、丰富起来。例如，戴建荣老 师在《江雪》一课中，展现了多种才艺，这些闪光点不仅让学生崇 拜教师，还为课堂增光添彩。戴老师在板书中展现的简笔，不仅丰 富了课堂，也调动了学生兴趣；戴老师的古诗吟唱，将整个课堂带 到