铜山县何桥镇中心中学三年发展规划doc-铜山县何桥镇中心.pdf

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师电脑。 、增加学生体育活动设施，更换教学楼
分 3
门窗。4、健全教学常规管理有效机制，促进学生素质全面提
年
高，中考合格率达县中等水平。5、基本达成德育管理的规范
度 化、制度化目标，促进学生道德水平的提高和良好习惯的养
目 成。6、完成教师培训的年度目标，教师素质有较大提高，提
高中学高级教师不少于 5 名。7、建成学生宿舍楼。
标
2010 1、实施“岗位定编、评聘分离、择优聘用”的全员聘用合
学年度 同制。2、更换教学楼门窗，优化学校文化氛围。3、中考合
格率达县中上水平。4、教师科研意识和科研能力有较大提高，
整理和汇编教师教科研成果，创建教师科研合格学校。学生
宿舍楼投入使用。
2011 1、充分发挥党政工的合力作用，使校长负责制科学、有
学年度 效、创新地实施。2、争创“常规管理优秀学校”。 3、改善教
师办公条件，改建学校阶梯教室。 4、中考合格率争取达到９０
％。5、形成比较完善的德育工作管理运行机制。6、整理和
汇编教师教科研成果，出版何桥中学教科研读物。五、三年发展设想
未来的三年，我们面临着整个教育体制、办学模式、等诸多方面
的改革。新的事物层出不穷，改革形势变幻莫测，不是形势适应我们，
而是我们如何适应形势，审时度势，时易事移，才是我们明智的选择；
学校布局的不合理，难以形成一定的规模，未来的三年，我们更面临
着人才、资财的短缺困难，没有一专多能的复合型管理人才、教师人
才，没有多渠道的经费来源，没有一定的后勤保障和资金支持，是很
难实现学校的可持续发展的。
有鉴于此，领导班子组建以来，深入实际，反复调研，认真总
结，实事求是，提出了未来三年我校教育教学工作的总体思路，那就
是：以优化办学模式为突破口，以改革管理机制为动力，以提高队伍
素质为手段，以改善办学条件为保障，全力实施素质教育，全面提高
教育教学质量和综合办学水平，力争三年内实现“质量上一流，办学
出特色”的奋斗目标。
在这一思想指导下，我们要努力实现办学思想、办学模式的
转变，既要抓好常规教学，又要搞好特长教学，我们要改革用人机制
和管理机制，实行聘任上岗和动态管理，全面提高师资水平，学历达
标率要达到 100%；我们要强化德育工作，要有新的思路，努力确保
学生的思想品德合格率为 100%，违法犯罪率为零；我们要实现教学
质量的逐年提高，毕业年级的中考成绩要达到或超过全县初级中学的
平均水平，综合升学率要达到 80%；我们要想方设法改善办学条件和
教职工的生活，力争年年有改变，年年有提高，确保职工从事教育教学工作没有后顾之忧。
实现这样的目标，我们必须做好以下九个方面的工作。
1．更新思想观念，树立竞争意识
观念的转变是我们实行教育教学改革的思想基础和前提，在日益复杂
激烈的教育形势面前，在焕然一新的教学环境中，生存与发展问题仍
然是我们思考的核心问题。我们要树立素质教育的思想，它是我们做
好教育教学工作的出发点。规划目标的制定，教学计划的完成，评价
体系的建立，都必须围绕素质教育这一中心；我们还要树立创新意识
和竞争意识，这是我们教育教学工作不断取得进步的不竭动力。我们
要在教学科研上创新，要在课堂教学上创新，要在现代化教学设备的
使用上创新，只有这样，我们才能立于不败之地；我们更要树立责任
意识和质量意识。校兴我荣，校衰我耻，应该成为我们每个人的座右
铭。
2．优化办学模式，实施“双轨”办学
根据素质教育的要求和学生个性差异的发展规律，结合我校生源
质量的实际情况，我们必须改革传统的办学模式。一方面，我们要努
力搞好常规教学，把基础学科的文化课教学放在首位，确保大