主任试用期自我判定
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主任试用期自我判定
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当孩子们响亮的毕业歌在校园里响起的时候,我抵达XX工
作也快要一年了,回顾一年来在XX走过的一路历程,现总结如
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主任试用期自我判断
当孩子们响亮的毕业歌在校园里响起的时候,我抵达XX工
作也快要一年了,回顾一年来在XX走过的一路历程,现总结如
下:
一、认真努力,扎实班主任工作。班主任是最小的主任,做确实是最有意义的工作,班主任工作的利害,直接关系和影响到少儿园的声誉。让每一个少儿喜爱,走进每一个孩子的心灵,
成立友善合作的家园关系,是我班主任工作的首要任务。每天清早笑迎孩子来园,主动热忱地和家长打招呼,真挚实时地和家长交流孩子的展开情况,努力付出让我收获了孩子的喜爱和家长的信任。为了扎实有效地做好班主任工作,我经常向有经验的老教师请教,细化自己的班级管理制度,创新管理模式,让少儿参加到班级管理中,成立了小组长、小老师、平安管理员等组成的管
理网络,指引少儿用稚嫩的双手和教师一起部署地域,装束活动室,使少儿成为班级的主人,在实践中展开少儿的各种能力。
二、研究创新,展开教研能力。
初到XX,在认真解析自己的根基上,拟定了个人三年展开
规划。为了进一步增强自己的教育科研能力,提高自己的教育科
研水平,在认真做好平湖市级课题?优化少儿晨间体育地域活动
的实践与研究?的结题工作的同时,将课题推行过程中累积的素
材和经验撰写成论文?混龄晨间体育地域活动,开启快乐校园生
活新篇章?,被送审参加市级的评比。在平时的教育教课中,我发现建构式课程中,数学领域的设置和安排上缺少兼顾性和递进性,领域安排不太平衡。为了培育少儿对数学的兴趣,激发少儿研究数学的欲念,培育少儿主动研究主动发现主动学习的科学研究习惯,我踊跃地申报了个人课题,并在市级立论项。在课题研
究的过程中,我严格按照“聚焦课题实践可续真实研究〞的研究理念,踊跃组织展开多形式的课题研究活动,在实践中发现问题,优化策略,踊跃再实践。一年来累积了大批的研究素材,少儿对数学的兴趣获得了激发,主动研究的能力和习惯获得了培育,实现了教育科研为教课效劳的目的。
三、挑战自我,促进全面展开。
一年来,XX组织展开了形式多样的活动,每一次活动为我都把它看作是挑战自我、展开自我、完美自我的一个时机。每个
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