西安市根底教育小课题研究施行方案(开题报告)
时间：2021年9月1日
立项号
2021XKT—XXYW960
课题名称
小学语文作业设计的创新研究
负责人
王勤
西安市根底教育小课题研究施行方案(开题报告)
时间：2021年9月1日
立项号
2021XKT—XXYW960
课题名称
小学语文作业设计的创新研究
负责人
王勤
所在单位
西安市大明宫小学
课题研究的背景和意义
一 课题研究的背景
随着新课改的深化，，所谓创新意识就是培养学生养成崇尚真知，追求创新，具有强烈的“问题意识”.培养学生的创新意识有很多方法，作业的创新就是其中一种方法。
“传统语文作业"仅仅停留在“对课堂的强化”的层面上,存在着众多弊端。作业内容仅限于语文学科知识范围，原理学生实际生活，主要形式是：抄写、背诵、，扼杀了学生的兴趣，造成学生厌学的心理.《根底教育课程改革纲要》中对课程改革的目的作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参和、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的才能、分析和解决问题的才能和交流和合作的才能”。 因此，进展“小学语文作业设计的创新研究”就显得尤为重要.
二 课题研究的目的和意义
语文作业是有效进步学生语文素养必不可少的途径，是施行素质教育、进展课程改革的重要载体。语文创新性作业的设计是以理论理论的思想、心理学、教育学的原理为根本理论的,强调注重学生对学习过程的全程参和和全力体验，它是以对
生命的关心为本，以对知识、生活的体验、，对课堂教学的设计也是有益的补充。介于此，我欲开展《新课程背景下小学语文作业设计的创新研究》这一课题,以真正培养学生的语文才能，愿语文创新性作业和同学们一起快乐成长。
课题名称的界定和解读
语文作业是稳固知识、形成才能的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性开展的重要途径。《语文课程标准》中指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的根本特点”，这就要求我们在作业设计时要更加关注其人文内涵;同时新课标也指出：语文课程根植于现实,面向将来。应拓宽语文学习的运用领域,注重跨学科的学习和现代技术手段的应用，使学生在不同的内容和方法的互相浸透和整合中开放视野，进步学习效率。初步获得现代社会所需要的语文理论才能。
“创新性语文作业”就广义而言,是指老师针对课程需要，配合学生的程度,，是指老师设计一些问题后，学生运用发散思维进展练习,产生不同答案的作业。它的特点是:在形式上新颖活泼；在感情上能拉近师生的间隔 ；在功能上可使学生学以致用；在数量上题型上给学生选择的权利；在思想上有助于学生创新意识的培养和发挥。
新课程下的作业,应该是重建和提升课程意义及人生意义的重要内容，构成学生课外、校外生活的重要生活时空,成为学生成长的履历
2013年小课题（开题报告） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
